高考背诵篇目_情景默写_初中部分学生版

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1、....高考情景式默写——初中部分（1）《论语》1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：，。2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：，。3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：，4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：，。5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：，。6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：，。7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品

2、质的句子还是：，。（2）《鱼我所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：，；，。2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：。3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：，。4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：，，。（3）《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句是：，。2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：，。3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：，。（

3、4）《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：，。2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”整理....的战略思想的句子：，，。3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：，。4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：，，。5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：，。6、曹刿认为"可以一战"的条件是：，，。7、能体现曹刿军事思想的句子是：，；，。（5）《邹忌讽齐王纳谏》1、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：，。2、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：，。

4、（6）《出师表》1、《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：，。  2、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：，。 3、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：       ，。 4、《出师表》中表明作者志趣的句子：，。 5、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：，。6、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语是：，。（7）《桃花源记》1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：，。2、《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子：，。，。（8）《三峡》1、《三峡

5、》中写山连绵不断（长）的句子：，，。2、《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:，，，。3、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: ，。4、《三峡》中写水势凶险的句子：，。整理....6、《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子：，。7、《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是:，。8、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：，。9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:，。（9）《马说》1、《马说》本文的中心论点是：，。2、《马说》中千里马的悲惨遭遇是：，。3、《马说》中千里马被埋没的根本原因是：。4、《马说 

6、》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：，5、《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：，。6、《马说》中能表明千里马外在特征的句子是：，。7、《马说》中运用设问句表达作者心中感慨的句子是：，。8、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：，。9、《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：，。（10）《小石潭记》1、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪

7、水的语句是：，。2、《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是，，。3、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：，。4、《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：，。5、《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：，。6、《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：，。 （11）《陋室铭》1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：，。3、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：，。4、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：，。5、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗

8、示陋室不陋是：，。整理....6、《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：（12）《岳阳楼记》1、《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是：，。，。2、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是：，。3、《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：，。4、《