小学语文教师资格证面试课例

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1、二、考题解析小学语文《一幅名扬中外的画》主要教学过程及板书设计教学过程(一)图片导入老师展示清明上河图的图片,并加上引导语,导入新课。同学们,走进第五单元,我们打开了中华传统文化的宝库,认识了古代的大思想家,欣赏了美丽的古代神话,走进了雄伟独特的赵州桥,了解了名画《清明上河图》。今天,我们继续学习这幅名扬中外的画。请同学们大声地朗读第三、四自然段,说说你们又看到了什么场景?(板书课题)(二)通读课文,整体感知1.自由朗读第三、四自然段。2.老师强调易错字。(三)再次朗读,深入体会快速阅读三、四自然段,回答

2、问题。1.三、四自然段分别描写的哪里的场景?(街市和桥北头)2.用一个词语来形成街市?(热闹)3.热闹的街市上都有什么呢?4.学生交流,师补充;师引导学生感受画家画技之高超。5.品析桥北头的场景:看,桥北头到了(出示图片),你能在图片中找出桥北头景色吗?给大家讲解这幅画面。6.生自由发言,师补充。7.小组讨论:这两段分别围绕哪句话写的,这样写的好处是什么?(“街市可真热闹、最有意思的是桥北头的情景”总分的写法,好处:文章条分缕析,结构清晰。)(四)学以致用1.结合三、四段的写作手法,请同学们就“课间十分钟

3、真快乐”说一段话。2.生交流发言,师点评。(五)迁移拓展1.播放《清明上河图》全景图。2.解说诵诗:让我们再次走进这幅名扬中外的画,记住这幅名扬中外的画。历经风雨八百年,繁华古都在眼前。千姿百态众生相,尽在绵绵画中间。名扬中外震国威,惊世之作传万年。(六)作业小结完善课堂发言,写一写“课间十分钟”的场景。板书设计答辩题目解析:1.说一说本课你的教学重点?【教学设计问题】【参考答案】基于对《一幅名扬中外的画》课文内容的了解和对三年级学生学情的把握,我将本课教学重点设置为:1.通过阅读课文和观察画面,初步了解

4、《清明上河图》的内容和艺术价值,激发学生对祖国传统文化的热爱;2.学习第三、四自然段的写作手法。因为学习语文,不只是让学生了解课文内容,更需要学习一定的写作手法。2.谈谈本节课你是如何落实自主、合作与探究的。【教学实施问题】【参考答案】语文新课标中指出,课堂中应体现学生的主体性地位和老师的主导作用,提倡自主、合作与探究的学习方式。在本节课中,我以学生的思考与合作探究解决问题为主,根据相应内容组织学生开展小组活动,进行组内交流寻找答案。例如:对文中场景的探讨、写作方法及其作用的探讨等。这一过程中,培养了学生

5、独立思考问题的能力,也形成了良好的合作探究方式,在互相学习和交流中拓展思维。二、考题解析小学语文《富饶的西沙群岛》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课1.同学们,国庆大假刚过,你还记得爸妈带你去什么地方旅游过吗?(学生自由发言)2.今天,老师还想带着同学们去一个美丽富饶的地方旅游一趟,大家想吗?3.今天我们将去的地方就是——西沙群岛。(板书:西沙群岛)4.此时此刻,你还想知道什么?(西沙群岛是个什么样的地方?它有哪些特点?)要想知道这个问题,我们还得先读读课文。(二)初读课文,了解大意1.请同学们

6、用自己喜欢的读书方式读一读课文,边读边想:西沙群岛到底是个什么样的地方?课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?找出相应的自然段。2.请说出读文后对西沙群岛的总体印象。课文为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方呢?接下来我们就逐段来体会。(三)研读课文1.感受西沙群岛的特点(1)快速阅读,圈画西沙群岛有什么特点?(2)请生回答(这段主要写西沙群岛的海水,特点是:五光十色、瑰丽无比)①什么是“五光十色”?为什么说西沙群岛一带的海水五光十色?(小组讨论:“五颜六色”和“五光十色”这两个词语,用在这句

7、话中,哪一个更恰当及其原因。)②引导:仅仅颜色多就叫五光十色吗?(通过与“五颜六色”进行比较,体会“五光十色”中的“光”的意思)③欣赏西沙群岛海水(出示课件)。④有感情地朗读这一自然段。(想象海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。)(3)为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?(再次轻声读,明白五光十色的海水形成的原因。理解出示课件)(4)默读,学生谈西沙群岛怎么样?(5)小结:刚才同学们所说的“海水”、“五光十色”、“瑰丽无比”这几个词就是最能表达这一自然段主要意思的词语。2.海底分组自学讨论(1)导

8、言:西沙群岛的海水是如此美丽,那它的海底又是一番怎样的景象呢?我们一起走进海底吧!(2)默读,画一画在哪个段落并给我们介绍了哪几种海洋生物?它们各有什么特点?先自己默读勾画,再在小组内互相交流)(3)以小组汇报的形式谈自己的体会。(同时出示课件)(4)有感情地朗读这段。(5)默读,想一想这一段主要告诉我们什么。可以用串联所画的词语的方法来归纳主要内容。(四)总结全文同学们,今天我们学习了《富饶的西沙群岛》这一课,能谈谈你有什么

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