福建省华安县第一中学2018-2019学年高二下学期第一次月考生物试题(含答案)

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1、2018-2019学年下学期高二生物第一次月考试卷(考试时间:90分钟总分:100分)一.选择题(共包括30小题,单项选择,每小题2分,计60分)1.生态系统的结构包括①生产者②分解者③消费者④非生物的物质和能量⑤食物链和食物网⑥物质循环⑦能量流动⑧信息传递A.①②③④B.⑥⑦⑧C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥⑦⑧2.关于生态系统组成成分的叙述,正确的是①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A.②B.②③C.③④D.②⑤3.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,

2、而有可能是生产者或消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供固氮微生物再利用C.分解者分解动、植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者4.右图表示生活在同一自然区域内的部分生物,对图中各生物关系的分析合理的是A.若蛇种群的年龄组成为增长型,则鹰种群密度可能增大B.该食物网构成一个生物群落C.鹰和鹿存在着地理隔离和生殖隔离D.图中虫获得的能量占草能量的10%~20%5.关于右图的叙述不正确的是A.该图所示成分构成了生态系统B.该图中全部生物的总和构成了生物群落C.图中处于最高营养级的生物是蛇

3、D.图中由捕食关系而形成的食物链共5条6.假设你流落在荒凉的孤岛上,只有少量玉米和鸡可以食用,那么使你自己活得最长的办法是A.先吃鸡,然后吃玉米B.先吃玉米,然后吃鸡C.用玉米喂鸡,然后吃鸡D.用玉米喂鸡,先吃鸡蛋,然后再吃鸡7.右图是某森林生态系统物质和能量流向示意图,h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分),方框大小表示使用量,下列叙述正确的是A.进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等B.生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物的量C.流经分解者的k可被生产者直接吸收利用D.流经该生态系统的物质和能量可循环利用8.如图为某生态系统能量流

4、动示意图[单位:J/(cm2·a)],以下分析不正确的是A.甲的数值是1250J/(cm2·a)B.乙到丙的能量传递效率为15%C.每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用D.乙的个体数目一定比甲少9.如图表示某湖泊生态系统的营养结构,a--e代表各营养级的生物,下列叙述不正确的是A.图中共包括3条食物链B.各营养级中,能量最多的是cC.若水体受有机磷农药轻微污染,则受害最严重的是aD.若c所含能量为5.8×109kJ,d含1.3×108kJ,则a至多约含4.5×107kJ10.“猪—沼—茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式,由种植(茶树)、养殖(猪)、农户

5、(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。该生态农业模式A.是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统B.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用 C.使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环 D.注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投入定时检测11.某生态系统中存在如图所示的食物网,如将C的食物比例由A∶B=1∶1调整为2∶1,能量传递效率按10%计算,该生态系统能承载C的数量是原来的A.1.875倍B.1.375倍C.1.273倍D.0.575倍12.在碳循环中,连通无机环境和生物群落的生物类群和生理作用分别是①生产者②消费者③分解者④光合作用⑤呼吸作用⑥蒸腾作用⑦

6、化能合成作用A.①②;④⑤⑥B.①③;④⑤⑦C.②③;⑤⑥⑦D.①③;④⑥⑦13.如图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向。下列说法正确的是A.图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者B.该生态系统中食物链可表示为:A→D→EC.该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量D.E每增加1kg的体重,最多需要25kg的A14.右图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况,则分解者的作用强弱是A.a>b>cB.c>b>aC.c=b>aD.a>c=b15.科学家把“末日之钟”的时间从晚11点53分调至晚11点55分,警示气候变化构成的威胁

7、“接近核武器的可怕水平”,“温室效应”将给人类带来灾难。下面有关温室效应的叙述不恰当的是A.化学燃料的燃烧是导致温室效应的主要原因B.碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环C.碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在D.植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施16.利用泥浆生物反应器处理污染土壤,原理是将污染土壤用水调成泥浆状,同时加入部分营养物质和菌种等,在有氧条件下剧烈搅拌,使污染物快速分解。由此推知,该反应器A.能够实现物质循环B.主要处理有机污染C.可看作一个小型生态系统D.存在能量输入、传递、转化和散失17.在一个用钢化玻璃做成的封闭水缸

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1、2018-2019学年下学期高二生物第一次月考试卷(考试时间:90分钟总分:100分)一.选择题(共包括30小题,单项选择,每小题2分,计60分)1.生态系统的结构包括①生产者②分解者③消费者④非生物的物质和能量⑤食物链和食物网⑥物质循环⑦能量流动⑧信息传递A.①②③④B.⑥⑦⑧C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥⑦⑧2.关于生态系统组成成分的叙述,正确的是①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A.②B.②③C.③④D.②⑤3.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,

2、而有可能是生产者或消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供固氮微生物再利用C.分解者分解动、植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者4.右图表示生活在同一自然区域内的部分生物,对图中各生物关系的分析合理的是A.若蛇种群的年龄组成为增长型,则鹰种群密度可能增大B.该食物网构成一个生物群落C.鹰和鹿存在着地理隔离和生殖隔离D.图中虫获得的能量占草能量的10%~20%5.关于右图的叙述不正确的是A.该图所示成分构成了生态系统B.该图中全部生物的总和构成了生物群落C.图中处于最高营养级的生物是蛇

3、D.图中由捕食关系而形成的食物链共5条6.假设你流落在荒凉的孤岛上,只有少量玉米和鸡可以食用,那么使你自己活得最长的办法是A.先吃鸡,然后吃玉米B.先吃玉米,然后吃鸡C.用玉米喂鸡,然后吃鸡D.用玉米喂鸡,先吃鸡蛋,然后再吃鸡7.右图是某森林生态系统物质和能量流向示意图,h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分),方框大小表示使用量,下列叙述正确的是A.进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等B.生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物的量C.流经分解者的k可被生产者直接吸收利用D.流经该生态系统的物质和能量可循环利用8.如图为某生态系统能量流

4、动示意图[单位:J/(cm2·a)],以下分析不正确的是A.甲的数值是1250J/(cm2·a)B.乙到丙的能量传递效率为15%C.每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用D.乙的个体数目一定比甲少9.如图表示某湖泊生态系统的营养结构,a--e代表各营养级的生物,下列叙述不正确的是A.图中共包括3条食物链B.各营养级中,能量最多的是cC.若水体受有机磷农药轻微污染,则受害最严重的是aD.若c所含能量为5.8×109kJ,d含1.3×108kJ,则a至多约含4.5×107kJ10.“猪—沼—茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式,由种植(茶树)、养殖(猪)、农户

5、(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。该生态农业模式A.是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统B.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用 C.使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环 D.注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投入定时检测11.某生态系统中存在如图所示的食物网,如将C的食物比例由A∶B=1∶1调整为2∶1,能量传递效率按10%计算,该生态系统能承载C的数量是原来的A.1.875倍B.1.375倍C.1.273倍D.0.575倍12.在碳循环中,连通无机环境和生物群落的生物类群和生理作用分别是①生产者②消费者③分解者④光合作用⑤呼吸作用⑥蒸腾作用⑦

6、化能合成作用A.①②;④⑤⑥B.①③;④⑤⑦C.②③;⑤⑥⑦D.①③;④⑥⑦13.如图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向。下列说法正确的是A.图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者B.该生态系统中食物链可表示为:A→D→EC.该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量D.E每增加1kg的体重,最多需要25kg的A14.右图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况,则分解者的作用强弱是A.a>b>cB.c>b>aC.c=b>aD.a>c=b15.科学家把“末日之钟”的时间从晚11点53分调至晚11点55分,警示气候变化构成的威胁

7、“接近核武器的可怕水平”,“温室效应”将给人类带来灾难。下面有关温室效应的叙述不恰当的是A.化学燃料的燃烧是导致温室效应的主要原因B.碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环C.碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在D.植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施16.利用泥浆生物反应器处理污染土壤,原理是将污染土壤用水调成泥浆状,同时加入部分营养物质和菌种等,在有氧条件下剧烈搅拌,使污染物快速分解。由此推知,该反应器A.能够实现物质循环B.主要处理有机污染C.可看作一个小型生态系统D.存在能量输入、传递、转化和散失17.在一个用钢化玻璃做成的封闭水缸

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