当代班级工作新挑战

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1、当代班级工作新挑战一、科技发展出现体能、技能向智能的转变，使人容易产生追逐物质利欲，弱化、淡化人格精神需要的倾向。引起新的伦理道德问题。二、市场经济新挑战1社会主导价值观受到挑战；个人主义，拜金主义和享乐主义的观念，丧失正确的理想，前途信念和集体主义、、爱国主义等思想。2班级工作受到社会环境的挑战不良的社会环境负面影响，导致许多学生产生厌学，贪玩、丧志、早恋、违法、追求时髦和享乐思想。3、班级工作受到家庭教育挑战。分数最终标准，上大学作为唯一目标，对孩子品德要求低，传统家庭结构也发生变化，单亲、离异、困难及流动家庭出现，他们没有时间和精力去管理防

2、孩子。三、网络挑战1、网络信息的复杂性，2、冲击人们的责任感。新课程要求班主任是学生学习的全能型引导者，成为外部信息的获取者、整理者，斑级学生工作的协调者和平衡者，成为班级文化的设计者，成为学生人生的引导者，班主任的主要角色从管理者到引导者。是学生的良师益友。班主任工作方法：1、教学情感交流。2、多与家长沟通。3、引导学生正常交往，取长补短。4、注意倾听。5、加强和科任教师和领导的沟通。6、多赞赏但不要滥。7、有规矩且要有可操作性。8、重思想工作，不要一规了之。9、德育和智力并重10、学习和文体并重11、重视学习过程和结果。12、管理系统计。13

3、、师生要有距离感。14、平等对待学生。班主任角角色色转变；1、知识由单一向多元化。1、权威型向对话型2、限制型向发展型3、高耗型向高效型。4、由经验型向科研型5、由被动型适应型向主动创造型6、由封闭型向开放型古人云：使人畏之，不如使人服之；使人服之，不如使人信之；使人信之，不如使人乐之。班主任是是一个素质优良的道德的感如者，观念超前、充满智慧和要、格魅力的哲者，具备广博和科学素养、艺术修养和领袖品质的儒者，是学生健康心理的辅导者，充满亲和力的真诚的倾听者。是学生的人生导师。新时期班主任如何调整自己：一、树立“人人皆可成材，生生都有做为”全面人材观

4、。二、加强学习和研究，不断提高自身修养。三、加强反思和总结，全力提升自己的教育智慧。对教育的反思主要有：对教育理念实施的反思。对教育目的反思。对教学方法反思。对教学评价反思。反民最好形式就是定教育日记。