《折纸鹤》活动总结

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1、《折纸鹤》活动总结从活动效果看，这是一次有意义的尝试。在活动中，孩子们充分热情，认真观察，积极思考，学习气氛热烈，学习效果好。但是由于工作经验不足，我在活动过程中有两点把握得不好，有待改进：一是在操作的过程中，没有把学有余力的学生这一宝贵的资源很好的利用起来，如果能即时的发现这些“小能手”并让他们当当“小老师”参与到活动中去，应该能更好的促使孩子们互相帮助、互相学习。二是活动延伸部分设计的其他折纸创作，不一定要强调是其他，也可以是再折一只纸鹤，并鼓励他们送给爸爸妈妈或者小伙伴。当学生用稚嫩的小手捧着自己折出的

2、纸鹤送给别人时，应该更能体会折纸的乐趣和纸鹤的意义吧。　在活动中我们鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力，及创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能积极参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，《纸飞机》活动总结俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，通过校本课程，丰富学生国家课程、地

3、方课程中没有的或很少接触的一些工艺内容。充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。这次活动中也有不足，如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废弃物等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好，还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力，争取把工作做得更好。我们将本着为学生工作的思想，更加努力地工作，使学生素质更好地得到提高。《心形书签》活动总结本学期在选材时，尽量控制好作品的难易程度，

4、做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习平台，又为尖子学生打造展示舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。通过综合创意课巩固学生的学习效果，提升学生的应用能力及创编设计能力。在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。由于

5、社团活动不仅仅是理论学习，而且还参与了实践，给很多学生动手的机会，学生利用已学得的知识设计作品，增加了他们的学习兴趣。《折纸船》活动总结在活动中要注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。因为手工劳动趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合小学生好动的个性特征，同学们在玩中学到知识与制作技能，使心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性。现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依

6、赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，使学生的毅力和耐力加强了。《制作花束》活动总结本周四是感恩节，所以我临时决定把周五下午的社团活动改到了周四下午。上课伊始，先让学生了解感恩节的来历及意义，就开始教孩子们动手做花束了。这次活动的理念是：做花束送给自己想要感谢的人，可以写上自己想说的话和寄语。活动结束后，根据这次活动写一篇习作，记录活动的过程和精彩的瞬间，以及自己的想法。本次活

7、动既锻炼了孩子们的动手能力，又对学生进行了感恩教育，还进行了写作，一举三得。在做叶子时，有些学生特别聪明，还利用了数学中的对称图形知识来画、剪叶子，与数学学习也有机的结合了起来。美中不足的是，我们只有折纸材料，事先也没有准备卡纸。因此，做的叶子立体感不够，好多“立”不起来。《小蘑菇》活动总结这一节折纸课内容简单，我们设计成了一节丰富多彩的艺术活动。从选材到教学设计，全是首创。首先通过播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》导入新课，学生跟唱歌曲，兴致很高。折纸的教学，老师通过详细耐心的讲解，顾及到了全班所有的同学，重点指导

8、能力弱的。最后，让孩子们对自己折出的小蘑菇进行美化，画上漂亮的图案，并且在小组内交流、展示，评出最美蘑菇。最后全班展示，对有创意的孩子进行鼓励，激发他们折纸的兴趣。不足之处是，应该在课前用ppt展示各种蘑菇的样子，让孩子们了解蘑菇的生长环境以及鲜艳的蘑菇都是毒蘑菇，不要吃。这一环节设计很有必要。在教授新知识的时候，老师应该注重引导孩子观察示意图进行折纸，功在平时。《手工大比拼》活动总结本节课，学生们