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1、杭州汽车高级技工学校教案总第4次课课题Unit2ISawaTerribleMovie授课班级授课日期教学目标1.知识目标(1)学生能够掌握关于周末娱乐活动的词组,如:surftheInternet,seeamovie,listentomusic,gotothegym,watchacartoon,playcomputergamescareer,housewife,household,daily,return,hesitation,typical,chore,volunteer,hametc。(2)学生能掌握讨论周末娱乐活动时所使用的句型,如:Whatdidyoudolastwee
2、kend?Whatdoyouthinkofthe…?Howaboutyou?Didyoudoanythingspecial?Yes.I.../No,I...Webothspentarelaxingweekend.(3)能够看懂教材中的两个关于家庭成员的故事。2.能力目标(1)学生能听懂关于周末娱乐活动及活动中人物和感受的对话。(2)学生能用基本句型就周末娱乐活动进行对话交流。(3)学生能根据不同的阅读需求,正确地掌握一些阅读的方法,如skimming,scanning等。(4)学生能在理解故事的前提下,根据所给提示词语,复述家庭成员的故事。(5)学生能从连词成句渐渐过渡到连句成
3、段,简单地描述自己或家庭成员的经历。3.情感目标(1)通过口语交流了解他人的周末娱乐活动,增强同学间的了解。(2)在描述家庭成员的过程中,学生能慢慢体会到对父母的爱、对家庭的爱,学会珍惜自己所拥有的一切。重点、难点教学重点(1)通过对图片的理解,学生能听懂关于周末娱乐活动的词汇和句型。(2)通过对话学习,学生能够口头运用表达关于周末娱乐活动的词汇和句型。(3)能够看懂关于家庭成员的小故事;能够描述一些已经发生过的有趣的经历。教学难点(1)学生能在真实的情境中运用与周末娱乐活动有关的词汇和句型。(2)能够描述一些已经发生过的有趣的经历。教具Multi-media,normalte
4、achingtools教学过程第一课时:教学步骤StepOneLead-in1.BrainstormingTeacher:Whatdidyoudolastweekend?Askstudentstotelltheactivitiesonebyone.Activities(设计意图:激活学生已有的词汇知识。通过头脑风暴启发学生的主动思维,调动学生的积极性、主动性,也为后面的听说做好最基础的词汇铺垫。)2.Lookandcomplete.Showthestudentsagroupofpictures.Thenaskthestudentstodescribeeachpicture,us
5、ingthesentencepattern“I/He/She…lastweekend.”(设计意图:教师收集更多关于周末娱乐活动的图片,通过PPT快速展示熟悉短语,通过看图说话可以锻炼学生的语言表达能力和快速反应能力。)StepTwoWordsStudy1.Readandtick(Activity1)Teacher:Showthewordsandrelatedpicturesofdifferentactivitiesonthescreen.Students:Ticktheactivitiestheydidlastweek.2.Listenandnumber(Activity2)
6、Listentothetapeandnumberthephrasesintheorderyouhearthem.(设计意图:将词汇学习与具体的图片相结合,帮助学生以较为生动的形式学习词汇。通过听力排序活动让学生进一步巩固词汇。)StepThreeListening1.Pre-listeningTeacher:Askseveralstudentsabouttheirownweekendactivities.Thedialogueasfollows:T:Whatdidyoudolastweekend?S1:I...T:Howaboutyou?Didyoudoanythingspec
7、ial?S2:Yes.I.../No,I...(设计意图:通过师生对话,联系学生的生活实际,巩固前两个活动中的重点词汇并了解听力活动的大概内容,以帮助学生更有目的地听。)2.While-listening(1)Listenandnumber(Activity3)Listenandnumberthephrasesintheorderyouhearthem.(2)Listenandtick(Activity4)Listentothetapeagainandticktherightpicturea