2019年六年级语文上册 4 古诗两首教案1 苏教版

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1、2019年六年级语文上册4古诗两首教案1苏教版一、教学目标1．学会本课3个生字，并且理解“妻子”、“漫卷”、“元”和“但”的意思。能正确、流利、有节奏地朗读古诗，背诵古诗。2．通过反复吟诵古诗，理解诗意，并能说出两首诗描写的“一喜一悲”的不同心情，想象诗中描绘的情景，感受诗人抒发的爱国情感。3．学习运用对比、抓住诗眼、想象画面的方法学习古诗。4．在诵读中，培养学生热爱中国经典诗词的情感，感受中国经典诗词的魅力。二、教学重难点教学重点：通过反复吟诵古诗，读懂诗的大意，能用自己的话说出两首诗描写的不同情景及两位诗

2、人截然不同的心情，感受诗中描绘的“喜”、“悲”和诗人抒发的爱国情感。教学难点：学习运用对比、抓住诗眼、想象画面的方法学习古诗。三、教与学的准备学生准备：按照预习单的要求预习，并且完成预习单。教师准备：1．制作课件。2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有目标、更有成效。四、教学课时：2课时五、教学过程第一课时环节一、整体感知——初读古诗，感知悲、喜（一）初读古诗，感知诗意1．今天我们学习第4课《古诗两首》，板书：《闻官军收河南河北》《示儿》2．自由读诗，做到读正确。3．检查能否读得正确流利。重点指导：A、

3、“蓟北”一词中的“蓟”的读音。B、强调“涕泪”、“妻子”的读音。4．引导读出诗的节奏、韵律。（如下标示）采取指读、教师范读、男女生对读等方式读好两首古诗。5．默读古诗，思考古诗大意：每首诗的每句是什么意思，两首诗所表现出的诗人的心情有何不同？6．小组合作学习。每首诗由一位同学说说每句诗的大意，然后指名说说诗人不同的心情（一喜一悲）。对于疑难的地方全组同学交流。不能解决的疑难由小组长记录下来。环节二、部分理解——精读古诗，感受爱国陆游和杜甫这两首一喜一悲的著名诗篇，分别是在什么历史背景下写的，古诗所描写的当时情

4、景是怎样的？分别表现了诗人什么样的情感？再读古诗，指生说说这两首诗一喜一悲都表现了爱国情感。（二）诵读《闻官军收河南河北》，感受杜甫的“喜”1.结合《春望》学习一、二、三句诗，理解诗人的“喜欲狂”（1）这首诗字里行间流露出诗人喜悦的心情，作者的这份“喜”从何而来呢？（剑外忽传收蓟北）（2）为什么收复了蓟北诗人会如此欣喜若狂呢？让我们穿越时空，回到大唐那段不堪回首的历史吧。出示《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪（zān)。（教师朗诵）轻声朗读杜

5、甫沉郁悲壮、动慨千古的诗句，学生谈感受。（3）经历了八年之久的战乱终于平定了，这对身处异乡的杜甫来说无疑不是天大的喜讯。请同学们朗读《闻官军收河南河北》前三句诗，并圈画出哪些词句表达了诗人的喜悦之情？交流、理解圈画的词语并加以体会。涕泪满衣裳愁何在漫卷诗书喜欲狂放歌纵酒重点理解：漫卷喜欲狂2.朗读第四句，感受诗人归乡之途的欢快此时的杜甫已经五十多岁了，漂泊他乡，历尽沧桑，饱受战争之苦的他要重归故里，让我们和他一起在明媚的春光里踏上归途吧。。这句诗中出现了几个地名?你体会到诗人怎样的心情呢？（思念家乡、）有感情

6、朗读最后一句，体会诗人的归心似箭及归途的欢快。3.渲染主题，感悟爱国（1）透过诗人洋溢着的“喜欲狂”，我们能看到诗人一颗的心在为何跳动,为何喜吗？（引导学生回归到诗人为收复失地、为国家统一而喜的主题上来）（2）感受到诗人的爱国之情。4.创设情境，诵读全诗（1）一个喜讯成就了一首古诗，伴随着杜甫这首生平第一首快诗，让我们梦回大唐，与杜甫同欢喜吧，再来读一读这首诗。指名读，男女生赛读，齐读，配乐读。（2）背诵古诗。（三）课堂作业：背诵《闻官军收河南河北》描红临写生字“涕、巫、洛”，重点指导“巫”的写法。第二课时环

7、节二、部分理解——精读古诗，感受陆游的“悲”复习回顾：背诵《闻官军收河南河北》，回顾杜甫的“喜欲狂”。（四）诵读《示儿》，感受感受陆游的“悲”1.解题，整体感知诗意。（1）“示儿”是什么意思？（重点理解“示”的意思“告诉”，以引出下面的诗人为什么“示”，“示”什么）（2）指名说说这首诗的主要写了是什么内容？2.诵读第一句诗，感受遗憾之“悲”（1）指名读第一句诗，(重点解释词语：“元”：同“原”，原来的意思，“但”：只是)体会、交流：面对死亡陆游从容淡定，他最大的遗憾是什么？哪个字最能代表诗人当时的心情？（悲）

8、（2）结合历史背景理解诗人的“悲”说说课前了解到的历史背景，看看陆游生活一个怎样的时代中。（让学生学会收集资料，并运用资料加深理解诗句。）学生有感情第一句诗。（要读出“万世空”的淡定与“不见九州同”的悲痛）（3）拓展阅读，深化感悟“悲”A.陆游渴望见到九州同，10年过去了，20年过去了，80年过去了，至死他也没能见到。出示：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南