心理学考研模拟试题（卷）2012模拟试题（卷）4

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1、2010年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试模拟试题（四）一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的1．世界上第一个心理学实验室是于1879年创建于（）A美国B英国C俄国D德国2．下列现象中（）属于认知过程A情绪B能力C兴趣D思维3．（）是神经系统最基本的结构和功能单位A神经细胞B感觉器官C大脑皮层D传导神经4．19世纪德国著名生理学家（）最早研究了感觉编码问题A缪勒B冯特C考夫卡D费希纳5．在知觉过程中，人不仅把知觉对象的特点登记下来，而且以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它

2、具有一定的意义。这反映了知觉的（）A选择性B理解性C恒常性D整体性6．知觉者的知识经验，以及对事物的需要、兴趣、爱好、对活动的预先准备状态和期待等，都会在一定程度上影响到知觉的过程和结果，这种加工叫做（）A自上而下的加工B平行加工C自下而上的加工D简单加工7．（）能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充耳不闻”现象A衰减理论B过滤器理论C认知资源理论D双加工理论8．人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的（）A指向性B集中性C目的性D能动性9．夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的（）A有意注意B无意注意C有意后注意D注意

3、转移10．受（）的影响，学习较长的系列材料时，开端和末尾部分一般遗忘得较少，而中间部分遗忘较多A倒摄抑制B外抑制和超限抑制C前摄抑制和倒摄抑制D前摄抑制11．具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是（）A感觉记忆B短时记忆C工作记忆D长时记忆12．创造性思维的主要成分是（）A集中思维B抽象思维C发散思维D直觉思维13．一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（）A形象思维B动作思维C创造性思维D抽象思维14．注意的转移与人的神经活动的（）特性有关A强度B兴奋性C灵活性D平衡性15．（）是短时记忆存储的重要条件A机械重复B精细复述C联想D回忆16．语言材料所负载的信息在头

4、脑中存在的方式是（）A语言的加工B语言的理解C语言的表征D语言的产生17．“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是（）A应激B心境C激情D焦虑18．自我调控系统的核心是（）A自我意识B自我体验C自我控制D自我认知19．高级神经活动强而不平衡型相当于（）A多血质B粘液质C胆汁质D抑郁质20．动机唤醒理论的提出者是（）A赫尔B麦独孤C赫布和柏林D德西21．同一事物对人们既有吸引力又有排斥力，却只能选择其一时引发的冲突叫（）A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突22．沙赫特和辛格提出的情绪唤醒模型的核心是（）A情境B生理变化C认知D身体变化23．最能代表一个人的人格状

5、况的是（）A气质B性格C能力D动机24．格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是（）A横断研究B纵向研究C聚合交叉研究D双生子研究25．纵向研究和横断研究的共同缺陷是（）A费时B易丢失样本C存在世代效应D成本大费用高26．婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应，这就是（）A习惯化B去习惯化C偏爱法D优先注视范式27．认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”，这一对幼儿游戏的解释属于（）A弗洛伊德的精神分析理论B认知动力说C学习理论D行为主义理论28．在学习障碍产生原因方面，奥顿提出了（）A遗传说B感觉综合失调说C大脑皮质控制理论D生物学假设2

6、9．关于初中生思维品质特点的描述中错误的是（）A具有明显的平衡性B思维创造性比批判性明显增加C思维的自我中心性再度出现D思维的片面性表面性表现依然突出30．认为认知功能的年减退与额叶皮层功能或执行功能的减退有密切关系的是（）的观点A感觉功能理论B加工速度理论C抑制理论D工作记忆理论31．20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是（）A马斯洛B罗杰斯C布鲁纳D班杜拉32．从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）A注意过程B保持过程C复制（再造）过程D动机过程33．学习形成两个或多个的刺激与反应的联结，即

7、形成一系列的刺激与反应的联结是（）A连锁学习B信号学习C辨别学习D概念学习34．由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是（）A归因理论B强化理论C自我实现理论D成就动机理论35．在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（）A共同要素说B形式训练说C概括化理论D关系转换说36．心理物理法的创始人是（）A冯特B费希纳C高尔顿D艾宾浩斯37．使用直线内插法计算阙限的方法是（）A极限法B恒定刺激法C阶梯法D平均差误法38．以下为准实验设计的是（）A事后设计B随机区组设计C完全随机化设计D轮组设计39．下列心理