2019-2020年苏教版三年级上册《军神》教学设计2

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1、2019-2020年苏教版三年级上册《军神》教学设计2教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，能根据提示语有感情地读出语气，语调。正确表达语意。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、理解表现“军神”的重点词语，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。4、凭借具体的语言材料，学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。教学重点：学会生字词，有感情地朗读课文。教学难点：说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，体会刘伯承的坚强。教学方法：以读为主，抓住人物对话及关键词语理解课文，感悟体会刘伯承的伟大。课前准备：投影、录音

2、机、小黑板等。教学时间：2课时教学过程：第二课时一、复习检查。1、开火车认读生字卡片，并口头组词。2、指名说说本课的主要内容。二、细读课文。1、学习第一自然段。（1）学生自由读，思考：沃克医生开始是怎样识别出刘伯承是军人的？（2）理解“镇定”（1）刘伯承的镇定是从哪些地方反映出来的？（2）指导朗读。2、导读第2自然段。（1）生默读，思考：刘伯承为什么不肯用麻醉药？（2）出刘伯承能忍受这种难以忍受的疼痛的词句？（3）指名说，师作适当的引导。（4）指导朗读，要读出坚定的语气，体会刘伯承坚定信心和果断行动，学生齐读本段。3、理解第三自然段。（1）学生齐

3、读，说说这一小段写了什么？（2）学生自由朗读，画相互体现刘伯承在手术中坚强的词语。（3）思考：一向镇定的沃克医生这次表现怎样？（4）指导朗读，引导学生体会正侧面描写相结合，更能突出刘伯承的钢铁意志。4、理解第四自然段。过渡：刘伯承爷爷除了一声不吭，紧紧抓住垫单外，还做了什么，沃克医生听了是怎样的表现？（1）学生根据以上问题边读课文边思考。（2）分别指名学生说，理解“失声喊”。（3）投影出示：了不起，你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你不是普通的军人，你是一位了不起的军神！（4）指导学生朗读这段话，理解“注视”（5）为什么问名字时，要关上手术

4、室的门，这和文章前面哪儿相照应？三、总结全文。1、学生自由练习分角色朗读2---4自然段。2、学生讨论交流，沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？3、教师作小结。布置作业：1、完成习字册。2、朗读课文。附：板书设计：镇定军神一声不吭数刀数附送：2019-2020年苏教版三年级上册《北大荒的秋天》教学设计一：教学要求　　　1：能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。　　　3：学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。　　　4：通过对课文的通读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。　　二

5、：教学重点、难点：　　　1：有感情地朗读课文。　　　2:学习先概括、后具体的构段方式。　　三：教法、学法：　　　　直观演示法、引读法、音乐陶冶等。　　四：教时：三课时　　五：教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学要求：　　　1：能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2：理解课文内容。　　教学过程：　　1、谈话导入，揭示课题。　　(1)你们知道现在是什么季节？（板书：秋天）在这秋高气爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有丰收的喜悦。但是在建国前，我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜，人们称为“北大荒”。（板书：北大荒）　　(2

6、)齐读课题：北大荒的秋天　　过渡：如今，北大荒的秋天是什么样儿的呢？　　2.初读课文。　　（1）将生字表中的生字拼拼读读，注意它们的音和形。　　（2）将课文读通、读顺、读准生字的字音。　　3.检查自学。　　（1）认读生字词。　　（2）指名分节读课文。　　4.学习课文第二自然段。　　过渡：课文第一段告诉我们北大荒秋天到来的时间。9月，一来到北大荒，首先映入眼帘的是那儿的“天空”。　　（1）北大荒秋天的天空怎么样？读一读第二自然段内容。　　（2）出示灯片：指导观察看图说说，课文那些语句写了图的内容？理解“一碧如洗”。（板书）　　（3）北大荒的天空一碧

7、如洗，很美。到了傍晚，绮丽的晚霞更令人陶醉。　　《1》西边的天上会有什么？读——　　《2》这些流云是怎样变化的？读——　　《3》（看灯片）这样美的景色，课文怎样用文字来描述的？指名读　　听了他的朗读，你知道作者是用什么什么方法来写这些流云的？（比喻）把------比作了-------。　　（4）现在我们来欣赏这些优美的语句，小声跟配乐录音读，注意边读边想象那美景，用你的感情表达出来。　　5.学习课文第三自然段。　　秋天北大荒的天空一碧如洗，那里的小河有时什么样儿呢？（小河）　　（1）听老师读，看有几句话，每句讲了什么？　　（2）第1句，小河给你什

8、么印象？读——　　（板书：清澈见底）查字典理解“澈”。　　（3）印示灯片，指导看图后提问：为什么把他比作“一条透明的蓝绸子”？用“因为-