2019年六年级科学下册《未来家园》表格式教案 青岛版

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1、2019年六年级科学下册《未来家园》表格式教案青岛版学习目标：1.通过学习活动，学生能在已有知识、经验和现有信息的基础上做出自己的解释和结论；能选择自己擅长的方式表述研究结果，进行交流并参与评议；知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术；能综合运用所学知识，设计创新性科技作品。2.通过学生小组合作学习活动，使学生认识到科学是不断发展的，能够保持和发展想要了解世界、乐于研究与发现周围事物奥秘的欲望；在科学学习中能注重事实，尊重他人意见，乐于合作与交流；知道科学已经能够解释世界上许多的奥秘，但还有许多领域等待我们去探索

2、。3.通过学习活动，学生知道人类生存的必要条件，懂得地球是人类唯一的家园的道理；根据自己的认识和设想构建“未来家园”。学习重点：学生认识人类生存的必要条件、懂得地球是人类唯一的家园的道理，设想构建“未来家园”的活动。学习难点：学生对地球是人类唯一的家园的道理的认识。学习过程：教师活动学生活动二次备课一、导入新课：教师出示关于帆船的图片，创设学习情景，激发学生学习，引入本课学习活动。二、学习新课：教师指导学生制作小帆船的小组学习活动。教师引导学生在制作活动中交流合作，互帮互助，互相评价，尊重他人劳动成果，从他人作品中获得收获。教师引导学

3、生展示，对小帆船进行下水小组实验，引导学生实验“不同方向来的风，使小帆船行驶的方向也不同”。1、学生出示关于帆船的图片，激发自身学习兴趣，了解本课学习活动。2、学生进行制作小帆船的小组学习活动。互相评价、互相帮助，制作后进行小帆船下水小组实验从而认识“不同方向来的风，使小帆船行驶的方向也不同”，了解风服务生活的典型实例。学生认识风与我们生活的密切关系。指导学生汇报交流，教师小结整理，使学生进一步理解风服务生活的典型实例。教师指导学生认识风与我们生活的密切关系。教师出示风与生活关系的图片、资料卡片，指导学生小组交流讨论风对我们生活的影响

4、。教师指导学生小组学习活动，引导学生辩证地、一分为二地看问题，了解风对我们生活的两面性，整理搜集得来的信息并撰写科学记录卡片。教师引导学生进行小结，汇报自己对风的认识的资料。教师根据学生汇报适时加以讲解说明。三、拓展延伸：教师指导学生进一步汇报交流讨论在学习中还产生了哪些新的科学问题，引导学生选择自己最喜欢的方法，研究没有解决的问题，继续观察风、搜集关于风的谚语延伸课后学习活动。观看教师出示风与生活关系的图片、资料卡片，小组交流讨论风对我们生活的影响。在教师指导下学生小组学习活动，引导学生辩证地、一分为二地看问题，了解风对我们生活的两

5、面性，整理搜集得来的信息并撰写科学记录卡片。学生进行小结，汇报自己对风的认识的资料。倾听教师讲解说明。3、学生进一步汇报交流讨论在学习中产生新的科学问题，选择自己最喜欢的方法，研究没有解决的问题，继续观察风、搜集关于风的谚语延伸课后学习活动。附送：2019年六年级科学下册《来自大自然的信息》教学设计青岛版 教学目标：1.通过查阅书刊、测量、观察等活动进行探究学习，并能对记录结果进行分析与整理。2.通过分析与研究自然界中存在的各种现象及其原因，意识到大自然的变化蕴涵着丰富的科学信息，使学生产生探究自然、获取信息的好奇心和愿望；学会用联系

6、的观点来看待事物。3.了解年轮带给我们的各种信息；知道大自然能够通过各种方式给人类传递各种各样的信息。教学重点：判断树木生长的环境，分析自然界带给我们的更多信息。教学准备：年轮的图片，直尺，铅笔等。教学过程：一、导入新课1．欣赏图片。观察课本38页上方的图片，你看到了什么？有什么感受？（学生自由发言）大家从中读出的意思就是这幅图带给我们的信息。（板书：信息）2．提出问题。请同学们继续观察老师手里的图片，你们从中读出的信息是什么？（依次展示桃花、荷花、菊花、梅花的图片）这四种花因为季节不同而开放，像这样的信息来自哪里啊？(生：大自然）揭

7、示课题。（板书：来自大自然的）二、新授1、研究年轮（出示一个树墩）树木的年轮能带给我们什么信息？谁能结合自己的知识和经验说说自己的想法？（学生自由汇报）看来，同学们各有各的想法。你能说出你这样猜测的根据吗？（学生自由回答）小结：树的年轮不仅可用来计算树木的年龄，还可以了解树木生长所经历的环境、气候条件，如光照、气温、降雨量及矿质营养的供应等。年轮的研究已成为科学家研究大自然的一个重要领域。通过研究年轮，人们不仅可以测知过去发生的地震、火山爆发和气候变化，而且还可以测定许多事物发生的年代，推断未来事物的变化。同学们想不想亲自研究树木的年

8、轮，来推测它的信息呢？2、小组研究你们准备研究什么内容？怎样去研究？（学生小组讨论回答）【学生的创造性是无限的，学生的潜力是无穷的，在探究过程中，教师不应越俎代庖，应让学生自己制定研究方案，给学生一个开放的空间，给学生一