2019小学政教处工作总结【三篇】

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1、2019小学政教处工作总结【三篇】　　　　2017小学政教处工作总结　　韶光弹指，一年来，政教处根据学校发展整体目标，在王燕冬校长“一个中心（教学质量），两个基本点（安全和常规）”整体思想引领下，以“全面育人、培养个性、***发展”为目标，优化环境，大力抓好常规管理工作，增强班主任队伍建设，增强对学生思想品德教育、安全和文明礼节教育、行为规范教育、法制教育等，全面进步学生素质。为学生发展服务，为德育可延续发展奠定基础。　　一、规范管理：　　进一步落实《小学生守则》和《小学生平常行为规范》要求，规范学生一平常规，完善评估考核方案，扎实展

2、开“文明学生”、争创“文明班集体”活动。　　（一）强化文明教育　　发挥红围巾值周岗先锋作用，对班级卫生、纪律、出操、路队、学生的红围巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等全面检查，催促学生养成良好文明行为和生活习惯。常规检查和突击检查相结合，对检查结果即时公布，有效控制了不讲卫生、不佩戴红围巾、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。　　（二）强化养成教育　　政教处对学生行为规范定期或不定期检查，检查的内容触及两操、课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。催促学生进一步养成良好行为习惯。　　（三）安全常抓不

3、懈　　1、依照上级要求和部署，展开有效的安全教育活动，分发《安全手册》、《给学生家长一封信》等，强化学生安全自护意识；组织学生收看《中小学生防溺水》视频和《安全教育片》；学校强化行为规范延伸教育，学生签订了夏季安全承诺书、设备文明使用承诺书。　　2、开学初，班主任制定班级安全教育计划，催促落实。利用班级黑板报、宣传栏、红围巾广播站、升旗仪式、开学仪式等实行安全教育。与各科室负责人、班主任、值周教师、学生层层签定安全责任书，明确安全责任。建立学校突发事件处理预案，增强学校订突发事件反应处理水平。　　3、展开普法宣传活动，增强法制教育。通

4、过主题班会，升旗仪式，图片展等途径让学生学习相关法律知识，使他们学法，知法，遵法。　　4、对学校饮食卫生检查，对教室、图书室、实验室等生活设施和各种活动场所及水、电、玻璃等可能危及师生安全的地方实行隐患排查、整改，消除安全隐患。做好校内安全工作，特别是课间活动安全。强化准入、准出和门卫岗位责任制度，保证让学生“高兴奋兴进校，平平安安回家”。定期为学生实行体检，配合防疫部分作好学生疾病防治工作。　　（四）强化健康教育　　作好小学生心理教育工作，坚持个别心理辅导与集体教育相结合方式，对有违游记为学生跟踪调查，耐心教育。进步教师对学生心理健

5、康教育意识。开学初各班主任制定心理健康教育方案，定期展开心理健康教育活动。　　二、队伍建设：　　（一）班主任队伍建设　　1、推行班主任岗位责任制，签订《阳泉市郊区中小学教师廉洁从教承诺书》，　　3、实行全员班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任紧密配合，人人是德育工作者，课堂教学有机渗透思想教育，做到既教书又育人。强化班主任考核制度，出台了《上章召小学班主任工作考核细则》。一年来，我校张素花、史颖泽、陈雪绒、范霞、郭和同等老师在平凡的班主任工作岗位上勤勤奋恳，爱岗敬业，勇于创新，创非凡的成绩。　　（二）学生干部建设　　实行班干

6、部轮换制，为不同层次的学生提供锻炼成才的机会。把德育进程还给学生，把管理权交给学生，构成主题意识。　　三、均衡验收：　　1、20xx年10月19日上午，省督导复评专家徐岩章、康丽达在市教育局领导张瑞祥，区政府督导室主任靳鑫诚、区教育局主任张富才，区教育局设备科科长周万金、思政科科长曹立仁，河底联校书记王东成、马换云等领导的陪同下，莅临上章召学校实行均衡化验光复评。　　2、20xx年11月19日上午，河底联校书记王东成，郊区文苑小学校长高鹏莺，河底联校各小学校长莅临上章召小学实行均衡化迎验工作检查。　　四、活动育人：　　（一）宏扬民族精

7、神活动　　1、20xx年9月，在“中秋节、重阳节、教师节”来临之际，学校展开“迎三节”诗歌朗诵比赛。　　2、在庆祝中华人民共和国成立65周年之际，在我国的首个法定“义士记念日”，9月30日上午二节课后，上章召村委领导和学校全体师生来到村义士祠堂，举行了“缅怀革命先烈，宏扬民族精神”主题记念活动。　　3、4月3日下午，学校展开了“话说清明”专题活动。各班首先举行了“忆先贤”故事会。学生还通过网上查阅资料，积累了清明相干知识。　　4、4月4日上午，学校以“民族精神代代传”为主题，在义士记念堂展开缅怀革命先烈的记念活动。　　5、在中国少年先

8、锋队建队65周年记念日，学校举行了“红围巾相约中国梦”为主题的一年级新生入队仪式。　　（二）践行核心价值观活动　　1、9月24日下午，郊区红围巾德育教育宣讲团的成员陈功瑞，在学校实行了《小学生社会主义价值观》的思想教育活