2019幼儿园第二学期家庭教育工作计划幼儿园工作计划范文

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1、幼儿园第二学期家庭教育工作计划幼儿园工作计划范文　　幼儿园第二学期家庭教育工作计划　　一、指导思想　　以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，围绕本学期园务计划，梳理规范家长工作的有效经验。积极创设　　良好的育人氛围和环境，提高家长家庭教育水平和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性。帮助家　　长树立正确的教育意识，提高教育能力，与幼儿园形成教育合力，使幼儿园与家庭教育一体化，让幼儿在　　渗透着良好教育的环境下茁壮成长。　　二、上学期工作回顾　　xx学年度，我们成立了又一轮的家委会并定期召开家委会会议、定期召开家长会、发挥好公示栏班级家园　　联系窗的桥梁作用等以外，我们还开

2、通了“家长借阅角”、针对特殊儿童家长需要，开展肥胖儿工作指　　导、每个年级组织一次家园大活动，每个班级组织一次家长开放日活动，每学期组织一次亲子活动等，并　　取得了非常好的效果。　　当然在xx学年度中家教工作中也存在着一些遗憾和不足，比如，我园园舍场地狭小，大型的家教指导活动　　很难开展，在每学期一次的素质教育汇报活动以及全员性的家长讲座中，我们要借助中学礼堂以及镇文化　　中心进行，为指导工作增添了难度和工作量。其次，家长的参与意识、学习的主动性在我们坚持不懈的努　　力中慢慢有了不断的增强，然而祖辈家长的观念还是略有落后，带养的幼儿行为习惯和自理能力相对较差　　。这些都需

3、要我们在新一年的家教工作中不断去克服和作为重点工作去思考和努力。　　三、工作目标：　　1、以常规工作为基础，营造家园合作的良好空间。　　2、以创新工作为亮点，继续发扬家教工作的新途径，不断进步革新。　　3、整合家庭与社区等教育资源，加强幼儿园与社区的融合互动，进一步拓展教育空间。以家长和社区资　　源为补充，凸现三位一体的新合力。　　4、继续家庭教育课题的研究，提升教师的科研能力，促进家教指导活动创造性地、有序地开展。　　四、具体措施：　　继续采用多种形式：每学期召开家长会，定期开设家庭教育讲座，进行零距　　离的家长访谈、开通“家长借阅读角”、“家长咨询热线”、每学期组织一

4、次面向社区家长的素质教育　　成果汇报活动，每个年级组织一次家园大活动，每个班级组织一次家长开放日活动，每学期组织一次亲子　　活动等。通过丰富多彩的活动，深化家园合作，提高家园合作质量。　　（一）幼儿园方面　　1、开展有效的家委会的各项工作，体现家委会参与管理的效能。　　成立新一轮的家委会，定期召开家委会例会，沟通幼儿园的各项工作，听取家委会的合理建议，不断地提　　高家长工作的服务水平，使更多的家长参与到幼儿园、班级的管理中来，进一步地增强家庭与幼儿园的互　　动，促进家园的更好协调沟通，赢得家长的信任和理解，更好地形成家园的合力，实现有效的双向互动。　　2、宣传与沟通并举，

5、积极做好家长学校的各项工作。　　通过与每一位家长的零距离访谈、问卷调查等多种形式，了解幼儿家庭的特点、家教现状及家长在家教中　　的困惑、经验等，认真分析汇总，对共性问题及个性问题通过家长沙龙、家长会等开展有针对性的指导和　　服务。　　3、进一步发挥好公示栏、幼儿园网站和班级网页平台的作用，同时结合季节、节日等及时、适时发放各　　类告家长书，使更多的家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标、教育内容和活动动态，及时对家长进行　　教养工作指导，从而达到有效的配合。　　（二）班级方面　　1、时时开通家长咨询热线，班班建立家园联系窗、家长阅览角，使家长知道幼教信息、幼教知识、健康　　

6、卫生等方面的内容，真正成为家长服务的窗口。　　2、各班在学期初召开家长会，期末开放日活动与学年末进行素质教育汇报，使家长进一步了解课改、素　　质教育实施情况，促进同步教育。　　3、各班教师认真做好新生家访工作，及时做好家访记录、家访情况分析汇总、家访体会等。园方以电话　　回访、查看总结体会等多种形式，了解家长的需求和建议，家长在家长访谈中的体会经验，进一步提高教　　师的家长工作服务水平。　　4、根据班级幼儿特点，灵活地召开好各类班级家长会，不断提高指导和服务的针对性。　　5、继续开展好家长访谈月活动，通过双向沟通互动，不断调整家长工作的内容，实施有的放矢的教育。　　进一步

7、提升家教工作的有效性。　　6、根据家长需要，开展富有特色的服务项目：“班级微信群”。开学初，第二周开始各班建立班级微信　　群、QQ群，及时向家长传递孩子在园信息，并向家长了解孩子在家中的表现，优点和不足，商讨改进策略　　；了解家长的特殊需要和愿望，给予有针对的服务；听取家长对幼儿园工作、班主任工作的建议。　　（三）整合家庭和社区的资源，不断拓展教育空间　　1、以各类活动为抓手，充分挖掘和利用周边的教育资源，开展各类教育教学活动。　　积极加强与社区的融合和互动，继续加强与居委会、敬老院、小学等教育基地的联系。把人才请进来，邀