七年级语文上册第一单元3《安恩和奶牛》教案苏教版

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1、《安恩和奶牛》♦教材分析《安恩和奶牛》是丹麦作家约翰尼斯.延森的名作。1897年延森以家乡西默兰风土人情为题材写了一批中短篇小说，结集为《希默兰的故事》，《安恩和奶牛》选自其中。小说篇幅短小，情节平缓，却因淳朴的人物形象和奇妙的构思脍炙人口。其中对人物外貌、心理细节的描写值得学生参考，仿写，感悟。♦教学目标【知识与能力目标】1、通读全文，能简单概括故事内容。体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用；2、通过课文研读，能够说出安恩这一人物形象的特点；3、学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节和主题的

2、关系。【过程与方法目标】通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生各种形式的反复朗读屮理解课文，达到有感情的朗读课文。通过探讨，能理清小说巧妙的情节构思，说出其对于塑造人物表现中心的作用。【情感态度价值观目标】1、理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点；2、把握生动传神的人物形象描写；3、通过学习课文，触发学生观察自然、理解和为他人着想的兴趣。♦教学重难点【教学重点】1、培养学生对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面；2、学会小说的三要素：人物、环境、情节的把

3、握。尤其是多种描写对塑造人物形象的作用；3、把握阅读小说的切入点：抓住生动传神的人物形象分析人物性格。【教学难点】1、能复述课文，理清小说情节构思及对塑造人物的影响；2、学会抓住人物的特点描述；3、了解人物外貌描写与小说情节的关系。♦课前准备1、多媒体课件；2、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者约翰尼斯.延森的资料；阅读《希默兰的故事》其他篇章。♦教学过程第一课时一、创设情景，激情导入：同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有一只小动物的话，你将如何与它相处？（学生讨论，教师小结，关键词：友谊、亲情）今

4、天，我们将跟随约翰尼斯•延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。二、初读课文，扫清障碍：1、简介作者、作品；2、介绍小说的概念和基本写作要素;3、检查预习：出示PPT导课练习检测作业；4、听故事朗读，听的过程中考虑问题：简要概括故事内容。注意说清时间、地点、人物、故事的起因经过和结果。（注意说清吋I'可、地点、人物、故事的起因、经过和结果）三、细读课文，整体感知：1、学生小组讨论，概述课文，讨论的过程中给课文分段，老师随机抽取学生概述；（PPT可出示案例概述）。2、学生讨论为文章分段，小组合作推举同学

5、尝试分段，并说出分段理由。第一部分（1-2）写集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。第二部分（3-19）写集市上贩子和屠夫们对安恩产生误会，安恩说出了事情的真相。四、品味课文，初识安恩：1、首先齐读第一段，要求语速要慢，要平静一些、舒缓一些。请同学们根据课文笫1小节谈谈安恩给你的最初印象，这是一个怎样的老太太？提示：可以从人物描写的角度去分析。示例：从“然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。参考：1、她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，

6、还带着乡下染缸屮的那股土味儿。这是一段衣着外貌描写，写出了安恩老人是个朴素的老人。2、我说这一句："然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很”，这是动作描写，写出了安恩的沉静安详。3、还有“周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船一卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫”，这是环境描写，用这种“闹”，反衬安恩的“静”。补充：“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸屮的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。

7、她戴的那条头山颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是摞在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锂亮。”这儿句是关于老妇人的外貌描写，通过外貌描写我们能够得到如下信息：衣服旧但是干净，说明她勤快；蓝裙带着土味说明她与土地接触密切，劳作不停;戴褪色的头山，说明她是节俭的；“木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锂亮”可以看一出她是爱美的人，虽然生活贫困，但是她却能让贫乏的生活充满光辉。“她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。

8、”这句看似随意，却有深含义。前面我们读出人物生活的艰难,但是艰难之中尤其难能可贵的是她热爱音乐,而且凝神倾听，这是一位具有高尚趣味的女人!她有高尚的精神追求。也许这一切対她來说是美的生活，她满足于这种牛活，那她身边的奶牛大概也得到满足了吧。“周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。”这句是更大的场而描写，既是一般市场上应该有的嘈杂，更是文章主人公所乐意亭受—的声咅。这就是生活，这就是生