朱桥中心初中留守儿童工作总结

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1、朱桥中心初中留守儿童工作总结曹照祥朱桥初中是一所典型的农村学校，很多学生的父母外出务工，所以留守儿童占了很大的比例。这些留守学生长期得不到家庭的温暖和父母的关爱，内心的孤寂烦闷。学校十分重视对留守学生的教育工作,实施“留守学生关爱工程”，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守学生把学校当成自己的家，现总结如卞：一、我校留守儿童基本情况我校在校学生409人，现有留守儿童155人，其中男生68人、女生87人。留守儿童占学生总数37.9%o近年来，学校高度重视留守儿童工作，将留守儿童的管理与教育纳入了学校正常教育教学工作之中，确保留守学生留得

2、下、学得好、健康快乐地成长。二、我校留守儿童现状1、留守儿童家庭生活环境情况。从总体情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母。少数留守儿童与亲戚一起生活，留守儿童由隔代抚养情况较为普遍。2、留守儿童学习情况。从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。大部分留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，监护人能辅导他们学习的很少（留守儿童监护人文化程度普遍偏低，小学文化程度及文盲的占到绝大多数）。3、留守儿童心理情况。从调查看，由于父母常年在外，对孩了缺少关爱，大多数孩了性格内心自闭、倔强，与人交往少。他们渴望

3、父母的关爱与社会的关注,希望多与父母进行心灵的沟通交流。三、健全制度，落实责任1、建立健全了工作制度和留守学生个人成长记录袋制度。现在我校已建立了《留守儿童管理制度》、《留守儿童生活制度》、《留守儿童之家管理制度》，《留守儿童生活制度》、《留守儿童之家教师工作制度》……这些有力地保证了“留守儿童之家”创建工作的顺利开展。同时建立留守学生个人档案，对留守学生个人档案实行动态管理，每学期末做好留守学生成长记录袋的收集整理工作，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。2、推行“代管家长”制度建立起由班主任、科任教师、生活

4、指导和留守儿童专职教师组成的代管家长队伍，负责对留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校发动全体党员教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。四、加强班主任对留守学生的教育平时通过班主任会议、教职工大会，积极宣传上级各部门对留守学生的教育要求，对班主任进行培训，做好班级与学校留守儿童的情况登记，健全留守学生档案，发放留守学生问题调查表，检查各班级对教师的计划、月工作记录和学期总结情况，督促班级扎实开展对留守学生的关爱活动，并把检查结果纳入班级考核。五、爱

5、心呵护学生的成长针对留守儿童严酷的现实，朱桥初中对症下药，开展了各种形式的关爱活动，促进了留守儿童的健康成长。1・积极开展专项活动。（1）针对学习问题，学校将“留守儿童”逐一步分类，落实到每一位任课老师。由任课教师具体分析基本情况，制定学习帮扶计划，规定帮助时间、内容、阶段性效果。除此之外，还在学生中广泛开展不同形式的“手拉手”活动。（2）针对生活问题，学校耍求做到“三多”，即：多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心，家长放心。还开展以培养发展学生个性特长为内容的兴趣活动，互帮活动等，使留守儿童感到自已又拥有了另外一个“家”的温暖。（

6、3）针对心理问题。学校团支部积极发挥作用，开展各种活动，各班广泛开展“心理健康教育”主题班会，为他们提供倾诉的解决问题的渠道，与“留守少年儿童”架起一座心灵的桥梁，使他们的问题能够得到及时有效的解决。2.实行结对帮扶计划。学校发动党员教师、班主任、共青团员和其他学生对“留守儿童”进行结对帮扶。学校耍求班主任、党员教师与2名留守学生结对，每星期到结对留守生家中了解情况。注意宣传用电安全、交通安全、防火安全，对他们生活上、学习上遇到的困难给予及时的帮助。3•开展各项活动，丰富学生生活。留守儿童之家经常组织孩子们开展美术、音乐、体育等兴趣小组

7、活动，来丰富学生的业余生活。平时以业余文体活动为主，让孩子们自主阅览、娱乐，有的打篮球、打乒乓球、踢足球，有的画画、下棋。经常组织收看《感动中国》、《让生命充满爱》、《子午书简》等教育专题片。鼓励留守儿童定期给在外面打工的父母写信、打电话，汇报自己的学习、生活和思想状况。留守儿童之家以重大节口为契机，开展一些切实有效的活动，如：今年学校“5.4”青年节，留守学生们自编自演的文娱联合会；6刀份开展了走访留守儿童家庭活动；11刀初,开展了“心手相牵，团结成长”拔河比赛；12月下旬，举办留守儿童''亲情•师情”书信征文活动；以及为留守儿童进行

8、安全教育、心理疏导、生活关爱等一系列教育活动。4、建好留守学生之家活动室。学校投入大量资金建设留守学生之活动室，配备了电视、电脑、亲情电话、文体器材、报刊等设施设备。布置好留守儿童之家的室内环境，每周5次为