2019街道党工委“两学一做”学习教育常态化制度化工作交流汇报3篇

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1、街道党工委“两学一做”学习教育常态化制度化工作交流汇报3篇　　街道党工委“两学一做”学习教育常态化制度化工作交流汇报1　　xx街道党工委“两学一做”学习教育，突出了全面性、系统性和实效性，取得了成效。下面我从三个方面做工作交流汇报。　　一、结合街道实际工作、分类指导，引导党员做到“四个合格”　　结合街道实际，按照“村改居党建模式”、“城市社区党建模式”、拆迁后党组织管理模式、回迁安置后党建模式、两新党组织管理模式五种模式，进行分类指导，引导党员做到“四个合格”。对于党员行动能力强，积极性高的“村改居党建模式”，着重在“两学一做”学习

2、教育“定”和“督”上下功夫；对于成立时间较短，缺乏经验的“城市社区党建模式”，要在“引”和“领”上下功夫，帮助其尽快增强组织凝聚力，完善学习教育制度；对于拆迁过渡期党组织管理模式，要在“聚”和“问”上下功夫，采取“1+1+2”工作法，建立党组织临时活动场所，定期联系分散租住的党员进行学习教育；对于经过拆迁改造，回迁安置后党建模式，要在“建”和“新”上下功夫，立足社区长远发展，把党建创新的内容融入其中进行学习教育指导，对两新党组织要在“规”和“助”上下功夫，20XX年来街道非公党支部达到197个，街道当务之急要规范和帮助非公支部尽快成

3、长完善。　　二、坚持问题导向，列出清单即查即改　　街道将继续坚持问题导向，采取督导反馈交流的工作方法，做到学做结合，即查即改。一是要自查督导找不足，列出问题清单。组织开展社区“两学一做”学习教育、党建重点工作督导检查，列出问题清单，督促整改。二是分析交流找方法，明确整改举措。在每轮督导检查后，要举行分析交流会，及时反馈结果，找原因，明确整改具体举措和方法，一起研究社区“两学一做”学习教育问题。三是检查对比看结果，计入年终考核。召开学习教育现场观摩会，让兄弟社区间看到差距，找到短板，想到赶超的办法。通过社区比、支部比，评“好”的加分，

4、评“差”的扣分，严格考核，求真务实。四是严肃党内政治生活。把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径，注意听取群众的意见和反映，抓早抓小、防微杜渐。认真制定街道班子民主生活会和党组织生活会方案，严肃认真开展批评和自我批评。　　三、树立标杆率先垂范，突出“做”的实效　　作为街道党员、干部的标杆，本人及班子成员、社区书记要时刻牢记自己的党员身份，工作职责，在街道党建、经济社会发展等各项工作中率先垂范，突出“做”的实效。一是强势推进党建工作。着力整治软弱涣散党组织，加强非公党组织规范化建设，发挥党组织的引领作用；以党员技能培训、入党积极分

5、子培训、党员干部日常教育为切入点，深入推进街道“两学一做”学习教育常态化制度化。二是增优势补短板，扎实推进创城工作。“创城”工作时间紧任务重，从4月以来，连续工作，效果明显，但问题仍然存在。下一步街道重点对照实地测评点位，对标对点整改，坚决不拖全区后腿。三要合力攻坚，全面抓好经济工作。在上半年百日会战的关键时期，我们要两手抓、两手都要硬，做好招商引资，税收统计，企业服务等工作，确保经济目标任务时间过半任务过半。　　街道党工委“两学一做”学习教育常态化制度化工作交流汇报2　　xx街道党工委“两学一做”学习教育，突出了全面性、系统性和实

6、效性，取得了成效。下面我从三个方面做工作交流汇报。　　一、结合街道实际工作、分类指导，引导党员做到“四个合格”　　结合街道实际，按照“村改居党建模式”、“城市社区党建模式”、拆迁后党组织管理模式、回迁安置后党建模式、两新党组织管理模式五种模式，进行分类指导，引导党员做到“四个合格”。对于党员行动能力强，积极性高的“村改居党建模式”，着重在“两学一做”学习教育“定”和“督”上下功夫；对于成立时间较短，缺乏经验的“城市社区党建模式”，要在“引”和“领”上下功夫，帮助其尽快增强组织凝聚力，完善学习教育制度；对于拆迁过渡期党组织管理模式，要

7、在“聚”和“问”上下功夫，采取“1+1+2”工作法，建立党组织临时活动场所，定期联系分散租住的党员进行学习教育；对于经过拆迁改造，回迁安置后党建模式，要在“建”和“新”上下功夫，立足社区长远发展，把党建创新的内容融入其中进行学习教育指导，对两新党组织要在“规”和“助”上下功夫，20XX年来街道非公党支部达到197个，街道当务之急要规范和帮助非公支部尽快成长完善。　　二、坚持问题导向，列出清单即查即改　　街道将继续坚持问题导向，采取督导反馈交流的工作方法，做到学做结合，即查即改。一是要自查督导找不足，列出问题清单。组织开展社区“两学一

8、做”学习教育、党建重点工作督导检查，列出问题清单，督促整改。二是分析交流找方法，明确整改举措。在每轮督导检查后，要举行分析交流会，及时反馈结果，找原因，明确整改具体举措和方法，一起研究社区“两学一做”学习教育问题。三是检查对比看结果，