重庆市南开（融侨）中学2018届九年级上学期阶段测试（三）思想品德试题（无答案）

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1、重庆南开《融侨）中学初2018届九年级（上》阶段测试（三》思想品德试题（闭卷，满分50分，考试时间与历史共用90分钟）一、选择题：下列各题的各选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出，并将答题卡上对应字母的符号涂黑。（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.小明在题为《我理想中的班级》的作文中写道：“要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到対自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班级。”小明的看法说明A.个人应该积极关心和维护集体利益B.维护个人利益，是集体的责任C.个体只有依

2、靠集体才能有无穷的力量D.一个人所承担的责任越多，就越幸福2.近年来，各种“私塾”涌现，一些家长盲目跟风，把孩子送进国学堂、读经班。事实上，这些机构很难按照国家规定的课程标准要求开齐开足开好相关课程。针对这一现彖，教育部办公厅近日印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》，规定适龄儿童未按义务教育法相关规定接受义务教育的，学校及教育部门要立即落实失学辍学学生劝返、登记和书面报告责任。教育部办公厅的做法表明A.义务教育具有强制性和统一性B.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业C.监护人有权选择不同的教育方式D.国家

3、保障公民的受教育权这一最根本的人身权利3.近日，在青岛229路公交车上，58岁的男子孙某因同车男学生李某未及时给老人让座，与李某发生口角，并对李某进行殴打。随后，孙某被依法治安拘留10日，并处500元罚款。对此，下列理解正确的是A.给老人让座是公民应尽的法定义务B.孙某要求李某让座是主动维权的表现C.孙某的行为具有严重的社会危害性D.公民在日常生活中必须尊重他人权利4.张先生与赵女士结婚一年，尚未生育子女。不久前，张先生因交通事故去世。闻此噩耗，妻子赵女士一病不起，也于一个月后黯然离世。由于张先生和赵女上的父亲均在两人小时候

4、就已过世，丧事和夫妻两人的遗产由两位死者的母亲共同安排。在此过程中，张先生的母亲与赵女士的母亲对夫妻两人的遗产归属存在较大分歧。按照法律规定，你认为以下说法正确的是A.张先生的母亲能够获得较多的遗产B.张先生和赵女士的母亲均不能获得遗产C.赵女士的母亲能够获得较多的遗产D.夫妻两人的遗产应由两位母亲平均分配5.下列生活场景中的做法“四大保护”的要求不一致的是选项四大保护生活场景①学校保护某中学门口每天都有交巡警在斑马线处护卫学生过马路②家庭保护初中生鑫宇的妈妈每天早上认真为孩子准备营养丰富的早餐③社会保护由最高检、教育部联合

5、开展的“法治进校园”全国巡讲团走进重庆中小学校园④司法保护第十--届全国人大常委会第二十九次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改V中华人民共和国未成年人保护法〉的决定》A.①②B.②③C.②④D.①④6.今年是海峡两岸开启交流30年。30年寒来暑往，两岸交流从无到有，从小到大，由浅入深，由单向到双向，热潮不断，波澜壮阔。站在新时代坐标点上,翻阅那本厚厚的“两岸一家亲故事集”,人们看见一个无比深刻的大主题一“历史不育泄择，但现在可以把握，未来可以开创。”以下关于开创两岸未来，说法正确的是A.坚持“一国两制”是两岸关系和

6、平发展的政治基础B.坚持“和平统一，一国两制”的方针，决不使用武力A.坚持“一个中国”原则是两岸开展合作与交流的前提D.实现祖国统一是我国当前工作的中心任务1.1921年8月初，中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一条红船上胜利闭幕。在党的十九大胜利闭幕一周之际，习近平总书记带领中共中央政治局常委专程赶赴这里并指出：“红船精神”是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。我们要结合时代特点大力弘扬“红船精神”！这表明A.红船精神丰富了以改革创新为核心的民族精神B.弘扬红

7、船精神有利于为我国现代化建设提供物质基础C.红船精神不符合新时代屮国特色社会主义建设的要求D.红船精神是小华民族生命肌体小不可分割的重要组成部分2.下列符合右边漫画《合力攻坚》寓意的是A.我国人民生活还没有达到小康水平B.社会各界的支持是贫困地区发展的根木基点C.我国坚持共同富裕的屮国特色社会主义原则D.全面建成小康社会是我国各族人民的共同理想3.《“一带一路”经济发展报告》2017年12月11日在北京发布。《报告》指出，“一带路”可以让相关国家从贸易、投资、打入国外市场、出口多样化屮获得更高的收益。从2014年至2017年

8、，中国同“一带一路”沿线国家一起造福了沿线百姓，与各国分享了发展红利，彰显了中国的大国责任担当。这说明①中国是一个谋发展、促合作、负责任的大国②“一带一路”战略消除了沿线各国的贫富差距③“一带一路”战略带动了沿线各国的经济发展④中国是全球经济发展过程中的领导者和推动者A.①②B.①③C.②