2018年广州市番禺区教师招聘考试笔试真题

《2018年广州市番禺区教师招聘考试笔试真题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、师有道，达天下，华南教师培训只选师达！咨询：13016035208（微信同号）2018年广州市番禺区教师招聘考试笔试真题一、单选题（30题）1.一位老师在备课时，根据大纲的要求、分别排出了重点知识、必需知识、一般知识，并根据学生的状况确定阶段性的教学内容，由易到难深入教学，这种做法反映了教育原则中的（）A.理论与实践相结合原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.直观性原则2.贯彻因材施教，教育应针对学生的特点进行有区别的教学，对于学习不专心的同学，以下最适合采取的教学方法是（）A.给他们布置难度较大的作业并严格要求他们B.安排他们坐

2、在离讲台比较远的地方C.让其在讲台上多发言，以克服其不足D.多暗示、提醒、提问、培养他们的自控能力3.小郑不慎将同桌的一支贵重的钢笔弄丢了，但小郑没有承认，班主任王老师知道后，正确的做法应该是（）A.在班会上给小郑提出严厉批评，给其他同学以提醒B.私下找小郑谈话，告诉他勇于承担错误才是正确的做法C.直接与小郑的家长面谈，告知小郑的不道德行为D.放任不管，让小郑和同桌自己解决这件事4.综合实践课程是基础教育课程体系的重要组成部分，下列有关认识中错误的一项是（）A.综合实践活动课程面向学生的整个生活世界，具体活动内容具有开放性B.可将

3、优秀传统文化教育、心理健康教育、环境教育、法治教育等，转化为学生感兴趣的综合实践活动题C.中小学校是综合实践活动课程规划的主体，要依据学生发展状况、学校特色、可利用的社区资源进行统筹考虑D.学生在综合实践活动中发现的问题要在相关学科教学中分析解决：应探索用学科实践活动取代综合实践活动5.加德纳的“多元智力理论”是近年来教育界最具影响力的新思想。多元智力理论框架中相对度这种存在这八种智力。其中在记者、编辑、作家和政治领袖等人身上有比较突出表现的智力是（）A.逻辑-数理智力B.言语-语言智力C.视觉-空间智力D.自知-自省智力师有道，

4、达天下，华南教师培训只选师达！咨询：13016035208（微信同号）6.张老师是高二（1)班的新班主任，为了了解本班学生的学习情况，她查阅本班学生高一学年的成绩记录并组织了摸底测验，从而对学生作出（）A.终结性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.绝对性评价7.李老师每上完一节课都会进行总结思考，写好教学日记：一个单元讲完后会对自己的教学活动进行梳理，发现问题及时纠正，这表明李老师（）A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于自我暗示D.缺乏创新意识8.张老师在课堂发文后，会根据问题的认知水平和具体情境、给学生以思考问题、组织答案的

5、时间，此处，张老师运用的是课程问答策略中的（）A.发问策略B.候答策略C.理答策略D.叫答策略9.某学校每月都组织学生利用周末的时间参加老人院的义工活动，有学生对此很不满、认为学生的任务是学习，占用休息时间参加老人院的义工活动仅仅是为了给学校增加声誉、对学生本人并无任何好处，这种观点的主要错误在于该学生并未意识到（）A.未来社会将越来越重视学生社会活动的参与度B.参与义工活动是德育课程知行统一原则的体现C.义工活动能使学生的体能得到训练D.参与义工活动能帮助学生拓展人脉10.班上有不多学生经常出现乱扔垃圾、随地吐痰、破坏公物等不良

6、行为，经过多次说理教育仍然未能取得实际效果，为此周老师计划在班级内实行一种新的“惩罚”机制---学生“自逃罚单”制度，即学生每出现一次不良行为，可选择罚单中的一种处理办法，但选择的处理办法不能“重样”，当学生出现不良行为的次数越多，可供自选的“罚单”就越有限。你会建议罚单中优选选择（）这几项惩罚措施。①抄写《中小学生守则》②背诵一段名人名言③完成高难度的课后作业④通知学生家长来校⑤增加值日次数⑥写800字以上的检讨书⑦多交一定额度的班费A.②⑤B.①④⑧C.③⑤⑥⑦D.①②③⑤11.师有道，达天下，华南教师培训只选师达！咨询：13

7、016035208（微信同号）根据最新的教育研究与理论发展趋势。以及新课程改革对教师提出的最新要求，现在教师对教学过程中要扮演不同的角色，教师在职业角色中最具核心性和基础性的解释是（）.A.授业传道者B.引导者C.管理者D.课程开发者12.某老师上课时注意引导、启发、讲解、示范，善于提出发人深思，能挑战学生智慧的问题：并善于激励学生积极思考，注重不断引导学生的思考走向深入，在激烈的思想碰撞与论争中发挥学生个人的聪明才智，攻克难关，获取真知，这体现出该教师的教学处于（）A.探索水平B.理解水平C.辩证水平D.遴选水平13.教学结构理

8、论框架大都以精练的语言、象征性的图式或明确的符号表达出来，一般说来：会用教学不同阶段的关键词进行总结，或者用流程图或者框图来表达教学步骤的逻辑关系和教学流程等、这表明教学模式具有（）的特点A.简约性B.整体性C.更新性D.指向性14.一般来说，学校