2019-2020年三年级数学下册 口算乘法的练习课教案 人教新课标版

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1、2019-2020年三年级数学下册口算乘法的练习课教案人教新课标版教学目标：1.知识目标：通过练习，使学生进一步熟练口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的口算方法。2.能力目标：使学生进一步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。3.情感目标：培养学生运用所学知识灵活解决问题的能力。教学重点：正确、熟练地进行口算和估算，逐步提高口算和估算的正确率。教学难点：运用所学知识灵活解决问题。教具学具准备：口算卡片、小黑板、投影仪。教学过程：一、问题引入，回顾再现1.引

2、导学生回顾：同学们，前两节课我们学习了哪些知识？（乘法口算和乘法估算）2.举例说明乘法的口算和估算方法。口算方法：先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。估算方法：先把两位数看成最接近它的整十数，然后再进行计算。3.说明：这节课我们就一起来做一下相关练习。二、分层练习，强化提高（一）基本练习：1.开火车的形式进行口算练习：（P61第5题）70×7060×9080×5011×4030×8020×7040×6031×20选择一部分题目让学生说一说自己是怎样口算的。2

3、.听算练习：（P61第6题）40×3090×7020×5060×8043×2022×303.估算：42×1168×1032×4745×1726×1836×21四人小组互相说说是怎样估算的？有多少种估算的方法？（二）综合练习1.夺红旗。（P62第9题）（1）可分组比赛，选出部分学生到黑板上完成。（2）集体订正，全对学生可获得一面红旗，评选获胜小组。（通过比赛让同学们明白，做题只图快，不正确是得不到红旗的，培养他们做题要注意的正确性和速度。）2.估算比赛。（P62第10题，此题也可采取夺红旗的方式进行，方法

4、如上题。）3.P62第11题：养一张蚕需要桑叶约600千克，可产茧约50千克。我家养了4张蚕。可产茧多少千克？需要桑叶多少千克？张村共养40张蚕，可产茧多少千克？需要桑叶多少千克？（1）学生仔细读题，理解题目意思，弄清要解决哪几个问题，找准解决问题所需要的信息数据，并弄明白两个问题的不同。（2）解决问题，同桌合作完成。（3）集体讲评。说一说解决方法和结果。（三）提高、拓展性练习1.P62第12题。（1）学生看图了解相关信息。（2）思考：20年后的大象体重是指什么？（出生时的体重加上20年增加的重量）（3

5、）学生独立解答，并集体反馈。2.某种邮票每套14张，售价22元，今天工作人员共卖出20套这种邮票，一共卖了多少钱？（1）想一想，要解决这个问题，需要知道什么？哪个信息是用不到的？（2）独立完成并指名反馈。三、自主检测，评价完善1、口算。50×10=70×20=40×40=500×70=600×80=12×300=240×2=130×2=90×3=11×30=40×10=30×20=30×50=300×10=300×80=22×40=330×2=120×3=30×6=10×50=2.不计算，把估算结果写在

6、括号里。29×28≈（）51×39≈（）41×88≈（）73×59≈（）37×71≈（）47×66≈（）3.解决问题。（1）学校买了50个篮球，20个足球，每个篮球30元，每个足球32元，一共花了多少钱？（2）果园里有28行橘子树，每行32棵。果园里大约有多少棵果树？（3）每辆公共汽车有28个座位，40辆大约有多少个座位？（4）小明做计算题，每天做两次，每次做15题，他一周能做多少题？（5）一盒彩笔18元钱，学校要买92盒，xx元钱够吗？（6）李叔叔平均每天组装19辆自行车，9月份大约共组装多少辆自行车

7、？四、归纳小结，课外延伸：通过今天的练习，同学们口算的正确率和解决问题的能力都有很大提高，在这里老师要提醒同学们在解决问题时，要认真审题，正确找出解决问题所需的数据信息，这是非常关键的。附送：2019-2020年三年级数学下册整十、整百数乘整十数的口算乘法1教案人教新课标版教学目标：1.知识目标：使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2.能力目标：学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3.情感目标：培养学生自主探究能力、口头表达能力、抽象概括能力，

8、渗透转化、迁移类推的数学思想方法。教学重、难点：理解整十、整百数乘整十数的口算算理及口算规律，正确地进行口算。教具学具准备：实物投影仪或小黑板，口算卡片、数字卡片等。教学过程：一、创设情境，生成问题：1.听算：20×530×64×70100×5300×33×200500×31000×650×420×32.指名任选一道题说说口算方法。3.抢答：（1）3个十是（），30是（）个十。（2）300是（）个百，60是（）个十。二、探索交流，解决问题：