2019-2020年三年级科学下册 认识固体 3教案 苏教版

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1、2019-2020年三年级科学下册认识固体3教案苏教版一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书《小学科学》（苏教版）三年级（下册），第三单元――固体和液体中的《认识固体》第一课时的教学设计。二、教学目标：过程与方法：1.能够运用多种感官和借助工具进行观察。2.能够对周围常见物体进行分类。3.能够利用文字和图画描述观察结果。4.能够运用语言.文字.图表交流观察结果。知识与技能：1.知道什么样的物体是固体，什么样的物体是液体。2.知道固体在颜色.形状.软硬.透明.轻重等方面的性质。情感态度与价值观：1.愿意与他人合作并交流想法。2.体验工具比感官更有效。三、

2、教学重.难点：重点：小组合作研究固体的性质。难点：多角度认识.描述固体。四、教学准备：教师准备：课件.牙膏.水槽学生分组研究材料：石头.木块.海绵.玻璃.螺帽.橡皮.玻璃棒.烧杯.沙子.水.面粉.药勺.小刀.放大镜。五、教学过程：（一）创设情境，提出问题1.游戏师：老师今天给大家带来了一件神密的礼物，你们想知道是什么吗？好，我请几个同学上来摸一摸，看一看摸出了什么？你知道它是什么样的物体吗？师：关于固体和液体你们知道什么？还想知道什么呢？2.揭题同学们头脑中有这么多问题，从今天开始，我们就来共同研究第三单元固体和液体，这一节课我们先来学习第一课认识固体（

3、板书课题）（二）自主探究，解决问题师：数学王国里的机灵狗看见科学王国里热闹非凡，他也想来看一看，同学们，你们欢迎吗？机灵狗一走进科学王国，顿时眼花缭乱，他这里瞧瞧，那里摸摸，一会儿拿拿这个，一会儿拿拿那个，你们看，桌面上乱七八糟啦！1.课件出示桌上的物品（小刀.螺帽.醋.木头.石块.文具盒.牙膏.眼药水.玻璃.橡皮.墨水.饮料等）。师：现在机灵狗请同学们帮帮忙，看看讲台的物品，你能帮它们找到自己的家吗？小组合作进行分类。课件演示验证。提出问题：牙膏是固体还是液体呢？学生实验：碗里放入面粉，加水搅拌，成糊状。师：看哪组做的又快又像牙膏，做完后拿到前面展示给

4、大家。你观察到了什么？像不像牙膏？它里面有些什么？（水.面粉）问：水和面粉分别是固体还是液体?（牙膏是固体和液体的混合。）问：还有哪些物体是属于这类呢？2.师：刚才机灵狗听同学说液体是会流动的，固体不会流动，可他看见了一个奇怪的东西（课件演示沙漏）：这里面沙子也在流动，他高兴的说：“沙子也是液体！”你觉得呢？（学生动手验证并汇报）3.探究固体的性质（1）师：我们的周围有许许多多的固体，机灵狗想知道它们有些什么样的性质，你们愿意帮助他吗？（2）教师谈话：你想研究固体的哪些性质呢？（出示记录卡）想想可以用什么方法来研究固体的这些性质？比一比谁用的方法多？（交

5、流汇报）（3）学生活动开始。讨论研究方案，研究时所需的材料。学生小组探究，填写活动记录表。（师巡视指导，给需要帮助的小组提供建议或工具。）（4）汇报交流探究结果。各实验小组张贴实验记录，并汇报。（三）课堂小结，拓展延伸机灵狗在同学们的帮助下，了解了有关固体的许多知识，你能帮他说说吗？你还有什么疑问吗？其实固体还有许多的奥秘等着我们去探究，让我们课外继续研究吧！附送：2019-2020年三年级科学下册认识固体4教案苏教版一、教学目标：（一）知识与技能目标：1.知道常见固体的性质特征。2.知道不同的固体能混合，也能分离。混合前后固体重量不变、体积改变。（二）

6、过程与方法目标：1.会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质，、并能描述出来2.能够对周围常见物体进行分类。（三）情感态度与价值观：体验工具比感官更有效二、教学准备：1.教师准备：实物投影仪、学生实验记录单2.学生分组研究材料：石头、木块、布、海绵、玻璃、磁铁、白铁皮、牙签、一杯水、一杯可乐、牙膏三、教学过程：（一）分类识别1.给桌上物体分类（生活动并汇报）2.有没有不同意见？（突出牙膏是混合体）3.说一说固体和液体的区别4.说一说教室里有哪些物体是固体过度：看来在我们的周围有许许多多的固体，那你们想不想亲自来研究它们？设计意图

7、：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察.善于发现。为认识固体性质做了充分的学习准备（二）深入了解固体的性质1.先把桌上的液体和混合物放到桌子下面2.师：接下来，还是请同学们给桌上剩下的固体分类，看看各个小组能根据那些标准给它们分类，最后我们来比一比哪个组分类方法的最多（教师巡视指导）3.学生汇报，教师根据学生回答板书：轻重 颜色 大小 形状 软硬   光滑度  透明度 厚薄……追问：你是怎么知道的？还可以用什么方法？板书：手   眼睛    ……秤   锤子……过度：我们把这些都叫做固体的性质（板书：性质），这些是人的感觉器官（板书：感觉器官）

8、，这些又是我们可以利用的工具（板书：工具）我们可以利用感觉器官和一些工具从固体性