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《2019-2020年一年级上册生字表（二）闯关卡》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级上册生字表（二）闯关卡第一关：读音我最棒1、把字带回家（填序号）①四②十③三④山⑤足⑥少平舌音翘舌音⑦生⑧今⑨升⑩门平心前鼻音后鼻音第二关：认字最拿手1、汉字变戏法。加一笔日——（）（）（） 减一笔王——（）（）换一笔天——（）手——（）2、猜字谜：月字心中抱根棍。谜底是（）人在云上走。谜底是（）牛过独木桥。谜底是（）眉毛长在眼睛上。谜底是（）第三关：写字最认真1、填空题：请在“”里面填上正确的笔画。1）“长”的第一笔是“”2）“出”的第三笔是“”3）“方”的第三笔是“”4）“片”的第二笔是“”5）“里”的第五笔是“”6）“果”的第五笔是“”2、辨认笔顺规则，
2、并在田字格里写一个先中间后两边的字和一个先里头后封口的字。1）先横后竖：木、十、土、本2）先撇后捺：个、八、入、人、天3）从上到下：二、三、禾、下、天、云4） 从左到右：5）从外到内：月、风、用、雨、两6）先中间，后两边：小、水、少、业7）先里头后封口：日、四、田、回第四关：用字顶呱呱1、请在（）填上量词。一（）牛一（）井一（）书一（）苹果一（）树叶一（）小鸡2、请把下面的方格里的字组成词语，并写在括号里。山上衣大雨水（）（）（）（）（）（）（）（）附送：2019-2020年一年级上册科学全册教案（非表格版）【科学概念目标】识别植物,能简单描述植物的特征。【科学探究目标】1.通过植物和塑
3、料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。【科学态度目标】意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。【科学、技术、社会与环境目标】知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。【教学准备】学生准备：塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。教师准备：植物、课件等。【教学过程】一、说说我们知道的植物1.让学生看教科书第1页的大图,向学生提问:“图中哪些是植物?”学生会说树、草等。2.让学生“说说你知道的植物”。学生可能会说出一些花和树的名称。并提问：“这棵植物会不会开花?叶子是什么样子的?生长在哪里?
4、”等。3.出示事先准备好的植物,让学生描述一下它的样子,以使学生认识更多的植物。根据学生的回答,及时记录，形成班级记录表,张贴在班级中。二、找找大图中哪些是植物1.出示教科书第2页的图片,让学生找找大图中哪些是植物,,同时发现陆地上有植物,水中也有植物。也可以问:“图上有多少种植物?”2.组织学生交流“这些植物有什么共同点”,以利于学生形成“植物”的概念,如“都有叶子,都是绿的,会开花,会长大”等。教师将交流结果记录在班级记录表中。3.教师提问:“蝴蝶是植物吗?”让学生来说说判断的理由。学生可能会说:“植物不会动,蝴蝶会飞;蝴蝶是动物”等。这一问题可以帮助学生初步认识植物与动物的不同。三
5、、塑料花是植物吗？1.提问：“蝴蝶不是植物,那塑料花是植物吗?”2.塑料花不是植物的理由是什么？3.提供植物与塑料花的实物,让学生进行对比,在小组观察、交流。4.学生可能会说塑料花不是“活”的。从结果来说,植物有根、茎、叶,会生长,能繁殖后代,会死亡,同时它的生长需要水、空气、阳光、一定的温度条件(生长需要环境的支持)的,这与塑料花不会生长、不会死亡、长期保持一种形态是完全不同的。（要关注到学生的学习能力与基础,允许多种不同的表述和看法）四、种一棵植物1.出示自己带来的一些植物,例如胡萝卜、小葱、绿萝枝条、大蒜、多肉植物的叶片、小苗、种子等,并出示植物的两种种植方式（土培和水培）,分别介
6、绍这些植物适合种在土里还是种在水里。教师适当演示。2.给学生提供相应的种植材料,包括花盆、土、小铲子等园艺工具,让学生自主选择植物,回家种植。3.选择的植物可以让学生在学生活动手册的“第1周”中画好,这样便于指导。学生对种植后如何照顾植物可能并不熟悉,需要教师进行指导。如土培植物不干不浇、浇则浇透;水培植物需要换水,放在家里的哪个位置更合适等,都要做详细的说明。种养活动也需要家长的配合。教师可以打印《致家长的一封信》,附上要求和种养方法,发给学生家长,希望家长提供帮助,使学生能更好地照顾植物。教师要提醒学生注意观察植物的生长变化,并记录在学生活动手册上。五、作业设计塑料花是植物吗？说说理
7、由。第2课观察一棵植物【科学概念目标】植物具有根、茎、叶等结构。【科学探究目标】1.在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2.在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。3.能画一棵植物的简图。【科学态度目标】1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。2.能认真观察、认真记录。【科学、技术、社会与环境目标】体会植物是有生命的,要爱护植物【教学准备】学生准备：植物、学生活动手册。教师准备：植物、课件等。【教学过程】一
