2017中学教师资格证《综合素质》笔记

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1、实用文档《综合素质》知识点【第一章：职业理念】一、教育观：面向全体学生全面发展的素质教育观1.理解国家实施素质教育的基本要求：两全两发展、创新和实践（1）面向全体学生（2）促进学生全面发展（平均，并不是全面）（3）促进学生创新精神和实践能力的培养（4）发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展（5）着眼于学生的可持续发展（全面发展是为了可持续发展）2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法：途径有：（1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育新课程是实施素质教育的基本途径）（2）学校管理，课外活动和班主任工作（3）举行德智体美并

2、进的教育活动方法有：（1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性作用，更新教育理念，提高素养）（2）将教育目的落实到教学之中（3）引导和调动学生学习的主动性和积极性（4）开展多种形式的实践活动（5）建立多层次，多样化的教学模式文案大全实用文档3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象根据要求和素质教育观念进行分析（1）素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。（2）为什么要实施素质教育？①实施

3、素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；②实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；③实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；二、学生观：以人为本和全面发展1．“人的全面发展”的理论基础：（1）人的发展同其所处的社会生活条件是相关联的（2）旧式分工造成了人的片面发展（3）机器大工业提供了人的全面发展的基础可能（4）社会主义制度是实现人的全面发展的社会制度条件（5）教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径2．教育中以人为本就是以学生为本，以全体学生的全面发展为本：必须以学生作为教育活动的起点，必须以促进学生全面发展为目标。文案大

4、全实用文档（1）学生是具有独立意义的主体：①学生在教育活动中处于主体地位②学生具有个体独立性，不以教师的一直转移③学生在教育活动中具有主体的需求与责权（2）学生是发展的人：①学生的身心发展具有规律性：顺序性、阶段性、不均衡性、互补性、个别差异性（生理）（年龄段）（抓住关键期）（生理心理）（因材施教）“拔苗助长”“分阶段教学”“及时教育”“长善救失”②学生具有巨大的发展潜能：长远眼光③学生是出于发展过程中的人：长善救失④学生的发展是全面的发展（3）学生是具有个性和差异的人：①人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的②学生的个性与差异要求贯彻因

5、材施教的教育理念3.学生的全面发展要求有三个方面：（1）身心健康发展：生理心理健康的成长，生理心理健康得到社会的实现（2）主体性发展：建立正确的自我认识，培养正确的人生观价值观和世界观，培养全面发展的人所需的自觉发展，主动发展。（是中学生全面发展的核心）（3）社会文化发展：主要涉及到德，智，体，美，劳动技术教育等分阶段教育：学生的才能有高有低，因而给予学生的教育机会要按照学生的才能高低来进行分配；文案大全实用文档因材施教：学生的个性潜能不同，因而给予不同个性发展潜能的学生提供有利于发展的教育机会。师生关系：尊师爱生，民主平等，教学相长三、教师

6、观：体现在教师角色多样化1.教师职业的劳动特征：（1）复杂性：全面性（目的）、多样性（任务）、差异性（学生）（2）创造性：因材施教、教育机智（3）示范性：学生的模仿对象、开模（4）劳动时间的延续性，劳动空间的广延性（5）长期性：人才培养周期长（6）系统性：教育系统化2.教师职业的特点：（1）传道者（2）授业解惑者（3）示范者（4）教育教学活动的设计者、组织者和管理者（5）研究者和学习者3.教师成长的三阶段理论（教师专业发展）：（1）关注生存阶段：处理人际关系、管理学生（2）关注情境阶段：学生学习成绩、班级体建设、自己备课（3）关注学生阶段：能

7、否自觉关注学生是衡量教师是否成长成熟的重要标志（乐福·布朗）4.新课程背景下教师角色的转变：（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者（2）从教学与课程的关系看，是课程的建设者、开发者（3）从学校与社区的关系看，是社区型的开放教师文案大全实用文档1.新课程背景下的教师观，从教学行为看：（1）对待师生关系，新课程强调尊重、赞赏（2）对待教学关系，新课程强调帮助、引导（3）对待自我关系，新课程强调自我反思（4）对待其他教育者，新课程强调合作2.教师专业发展的方法：（1）终身学习（2）行动研究（3）教学反思（4）同伴互助（5）专业引领（6）

8、课题研究3.了解教师专业发展的要求（重点）（1）必须学会学习，加强终身学习的意识和能力（2）培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师（3）培养和强化创新精神和创新能