让传统古诗词文化在终身学习中留香

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1、让传统古诗词文化在终身学习中留香　　【摘要】学习古诗词，是中国人成长的必须。但诗词作为中华传统文化的重要组成部分，除了传承更需要发展。在古诗词的基础上，创新诗体，丰富内容，让传统文化萌发新枝嫩叶，这才是诗词文化回归的体现，也是古诗词文化?K身学习的核心要义。　　【关键词】古诗词；传统文化；终身学习　　【中图分类号】G632【文献标识码】A　　在灿烂的中华文明中，古诗词文化是一株奇葩。曾几何时，她离我们很近，是街头巷尾随口吟诵的歌谣；她也站得很高，是文化长廊中最永恒最坚固的建筑和雕塑。随着时代的发展，人们的学习方式发生了翻天覆

2、地的变化。　　一、古诗词诵读的历史与现状　　在中国，古典诗词的起源要追溯到远古时期。古诗词最早即发源于劳动人民的生活。一句即兴的感叹。一次简短的狩猎，就是一首纯美的诗歌。自然的流淌在人们的劳动和生活中。至唐宋时期，诗词的发展到达了巅峰，名家名作辈出。《唐诗三百首》《宋词三百首》，传唱诵读。诗词又一次走入了寻常百姓家，成为中华文明的精神标志，深深影响后来文化的发展。　　社会文明的飞速发展带来的是精神文化的颠覆性变革。随着科技的进步，文化发展也呈现多样化的特点，特别是进入电子信息时代以后，新兴文化形式借助微信、网页等更迅捷地传送

3、到阅读前沿，成为主流阅读。但是这类阅读内容呈现出更碎片化的特点。一些时文、短讯吸人眼球的“鸡汤”更成为阅读的时尚。而一些中西文化对比的帖子、中国风的歌曲都得到广大网民的喜爱。由此，古诗词文化呈现出这样复杂新颖的情势：一方面，文化呈现出一种鲜明的时代性，传统文化仿佛被淡化了；另一方面，传统文化又与现代媒体技术结合，萌发出时代的新芽。　　二、古诗词文化终身学习的意义　　（一）提升个人修养的佳径　　古诗词中大量的典故、优美的修辞，在长期的积累中必然潜移默化地浸润着人们的灵魂。幼年学习古诗词，可以启蒙诵读，青年学习古诗词“腹有诗书气

4、自华”，老年学习古诗词，可以修身养性，颐养天年。终身学习古诗词，在人生的不同阶段将产生不同的阅读体验与收获，内在的修养伴随着古诗词文化的学习不断提升。　　（二）丰富人文精神的饕餮　　“情动于中而行于言，言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足故咏歌之；咏歌之不足；不知手之舞之足之蹈之也。”“关注人”是诗词与人文精神相通的主题。在我国的古诗词中，蕴含着大量包含人文精神的营养。“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”苏轼在思考的是人生价值、人生意义……这些古诗词蕴含着丰富的人生内涵，对我们精神境界的追求进步有着深远的影响。　　（三）推动中华文化的

5、发展　　弘扬优秀传统文化，需要能与当下生活融合的媒介方式，而古诗词中的内容也许和当代生活相隔时空遥远，但诗词中蕴含的感情却是想通的。很多典故、文化也需要我们学习、继承、发扬。古诗词承担传承文化的责任当仁不让，终身学习有助于推动中华文化的发展。　　三、古诗词文化终身学习的策略与途径　　（一）借助社会造势，营造气场　　一切文化的发展都是植根于社会的。如果说古诗词曾经的流行是唐宋盛世的造就，那么，今日的复苏和再度辉煌仍然离不开社会大众的高度关注和参与。多形式的亲民诗词活动将充分带动大众诗词学习的热情。例如一度火热的“中国诗词大赛”

6、，唤醒了无数人心中的“诗和远方”。据新闻报导，《中国诗词大会》节目热播以后，一些融合古诗词文化的音乐作品也迅速蹿红，许多以古诗词为内容的书籍也开始热销。大街小巷，从牙牙学语的儿童到两鬓斑白的老人，李杜诗篇口口相传，整个社会对古诗词的关注度空前高涨。很多孩子都以自己能多背出几首唐诗宋词为荣。这就是社会造势的效果，是一档节目带来的社会效应，试想，如果这样的推动能够再强烈一些、持久一些，那么，古诗词是否还能走得更遥远、更灿烂呢？　　有关文化部门也应该以此为契机，反思这次文化行为中的闪光点，发掘更多的学习资源，使大众在潜移默化中形成

7、终身学习的主观意愿。　　（二）蓬勃学校教育，融入生活　　学校是传播文化的主阵地，也是学生相互交流，共同分享的重要场所。中国古代的书塾教育中，古诗词曾是教学的主要内容之一。然而，在当今升学的现实背景之下，很多学生甚至家长都认为古诗词学习并非必要内容。在这种由考分决定教学内容的现状下，改革古诗词教学形势严峻。从横向铺开和纵向连线是可以尝试的方法。　　横向：各种授课形势在学校教育中推行。例如：独立的校本课程、社团、讲座、论坛、竞赛、展评等。以各种形式吸引学生眼球，增强学习兴趣，避免学习疲惫。纵向：从学校走出推向社会，按照不同的年龄

8、层次，设立古诗词学馆。有些地区已经开办了国学知识馆，但以古诗词为独立教学内容的学馆却并不多。来这里的有年逾古稀的老者，有风华正茂的青年，还有天真活泼的少年，按照不同年龄层次的知识需求设置相应课程，大家谈诗论词，围绕“古诗词”这一中心内容，背、品、唱、书、画、演……古诗词学习必将蔚然成风。古