2019秋一年级语文上册第7单元赠汪伦教案长春版

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1、2019秋一年级语文上册第7单元赠汪伦教案长春版教学目标：1.有感情地朗读、背诵这首古诗。 2.理解古诗内容，体会诗中所表达的感情。3.通过品读体悟感受诗中所表达的朋友之间真挚、深厚的友情，学习读懂古诗的方法。教学重难点：读懂诗意，体会诗中所表达的感情。教学准备：创设情境，准备课件。教学过程：一、故事导入1.同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，大家学习背诵了很多古诗，现在我们来展示一下。生背诵古诗：《静夜思》、《山行》、《江南》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《望天门山》。2.我们刚才吟诵的古诗许多是李

2、白写的，李白一生写下了许多脍炙人口的诗，今天咱们再学习一首，板书诗题——《赠汪伦》。题目中的“赠”就是送给的意思，这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的。 3.李白为什么说汪伦对自己的情意如此之深呢？这里还有一个小故事呢！（李白是唐朝非常有名的诗人。汪伦非常仰慕他的才华，希望能和李白成为好朋友。可自己只是个普普通通的小村民，想见到李白都不容易，怎么才能和李白成为好朋友呢？于是汪伦就想了一个办法，他写了一封信托人带给李白，上面写道：“先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。”李白接到这样的信，立刻高高兴

3、兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花，万家酒店”，汪伦微笑着告诉他：“桃花是这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，但并没有桃花。万家酒店呢是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来。虽然汪伦是用计策将李白骗来，但是李白不但没有生气，反而被汪伦的一片真情所深深的感动了！在以后的几天里，汪伦对李白盛情款待，他们一起饮酒、作诗，游览，结下了深厚的情意，分别时，汪伦踏歌相送，于是李白日后便写下了这首——《赠汪伦》。）4.听了这个故事，你明白了什么？二、独立先学1.李白究竟为汪伦写下了怎样的一

4、首诗呢？相信大家能通过朗读和提示读懂这首诗。2.课件提供帮助：闻：听到将：即将、将要。行：离开。将欲行：即将要离开，但是还没有离开。不及：不如三、小组交流课件出示交流内容：1.纠正字音：小组成员分别读诗句，其他同学认真听，看他是否做到正确流利 。2.了解诗意：用自己的话说说诗句的意思，其他同学纠正或补充。 3.质疑解答：重点理解"深千尺"、"踏歌声"和最后两句诗的意思。 四、指导练习1.指名朗读，指导有节奏地朗读，读出古诗的韵味。2.诗中写谁送别谁？汪伦是怎样送李白的？李白知道汪伦会来送他吗？你从哪里看出来的？你能读出李白当

5、时的心情吗？3.指名朗读后两句诗，你读懂了什么？桃花潭水深与汪伦送李白的情谊有什么关系？练习说一说：（课件出示）虽然桃花潭水很深很深，但是也不如……即使桃花潭水深千尺，也不如-……纵然桃花潭水有千尺深，也不如……4.这两句，在诵读时一定要读出汪伦对李白的一片深情厚谊。谁想试一试？全班读。感情朗读全诗，练习背诵。五、阅读拓展1.《赠汪伦》是一首送别诗，李白还写过一首送别诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这一首又是谁送谁呢？你能借助于老师的提示读懂吗？2.课件出示：黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影

6、碧空尽，唯见长江天际流。之：到故人：老朋友辞：告别唯：只3.像这样的送别古诗还有很多，你能找到吗？能试着读懂它吗？附送：2019秋一年级语文上册第9单元猜猜我有多爱你一教案长春版教学目标：1、认识“猜、爱、栗色、睡觉、放、哦”，知道这些字的读音，认识字形，了解字义，并能在语言环境中适当运用。认识“得、更、想、实、举、高”，知道这些字的读音，初步记忆字形、了解字义2、能正确、规范书写“两、更”两个字，并尽量写得美观，学习如何评价。3、认识两个部首，“反文旁、心字底”，领会它们与字义之间的关系。4、正确地朗读课文，产生阅读的兴趣

7、。教学重点：1、识字、写字。2、体会经典所带来的快乐，对经典美文产生阅读的兴趣。教学过程：一、启发谈话、导入新课：同学们，看看我们的老朋友来啦！（大兔子、小兔子）这一学期，它们都在给我们讲一个关于“爱”的故事，叫——《猜猜我有多爱你》。板书课题，学生书空。生字格内写“猜、爱”。用“猜猜”说一句话。再用“爱”说一句话二、了解作者、简介书籍：这个故事的作者，就是视频中的这位老爷爷，他是爱尔兰人，叫“山姆·麦克布雷尼”。这个故事受到了全世界小朋友的欢迎，然后它又被我们长春版语文教材的编委们编写进了我们的课本里。三、尽情阅读、随文识

8、字：1、想不想再来听一听这个故事？范读课文，要求：听准字音。2、想不想自己来读一读？要求：读准字音3、再听老师读第一自然段，听听你读对了没有，特点注意一下圈出的生字。指读。学习生字，板书。“栗色”：看图片。“睡觉”：观察“睡”的字形，做动作，把眼皮垂下来，就是“睡觉”。“放”：认识“攵”，