2019春北师大版数学五下《长方体的认识》word教案

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1、2019春北师大版数学五下《长方体的认识》word教案教学目标：1、结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特点的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。3、使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点：学生能够熟练的掌握长方体和正方体的表面特点。教学难点:掌握长方体和正方体的表面特点教学准备：长方体模型、正方体模型教学过程：一、定向诱导：1、观察下列长方形和正方形有什么特点？（长方形和正方形都有四个直角；四条边，每组对边相等；正方

2、形四条边都相等。）2、出示长方体、正方体模型，看模型说题目板书课题【长方体的认识】二、自学探究：1、出示学习目标2、出示自学提纲1）观察课本插图哪些物体的形状是长方体或正方体？（学生回答：楼房的形状……）2）生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？（电视机包装箱、现代汉语大词典……）3）观察长方体和正方体模型，说出长方体和正方体有什么特点？4）学生同桌之间交流讨论。三、成果答疑1、长方体和正方体的特点有：长方体有6个面、8个顶点、12条棱，对面面积相等；正方体有6个面、8个顶点、12条棱，6个面都相等和12条棱相等。）2、学生自己填完课本14页

3、的表格。四、拓展延伸1、独立完成课本15页1——4题2、制作一个长30厘米，宽20厘米，高20厘米的长方体，至少需要多少厘米的木条五、反馈总结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：长方体的认识长方体：6个面、8个顶点、12条棱；每组对面面积相等；正方体：6个面、8个顶点、12条棱，6个面面积都相等；12条棱长度都相等。教学反思：附送：2019春北师大版数学五下第一单元《分数加减法》word单元教案单元教学内容：本单元的内容有：异分母分数的加减法以及实际应用（折纸）、分数加减法的混合运算（星期日的安排）、分数与小数的互相

4、转化（“分数王国”与“小数王国”）和练习一。单元教学目标：1.在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。2.理解分数加减法混合运算的运算顺序，并能正确计算。3.能把分数化成小数，也能把有限小数化成分数。4.能解决简单的分数实际问题。5.通过直观操作、类比迁移等方式探索新知。6.体会分数加减法在实际生活中的价值，激发学生探索的欲望。单元教学重点：1.异分母分数加减法和分数加减混合运算的计算方法。2.探索并掌握分数与有限小数互相转化的方法。单元教学难点：理解异分母分数加减法的算理。单元教学准备：正方形或长方形纸、课件等。单元课时划分

5、：折纸2课时星期日的安排1课时小数王国与分数王国1课时练习一1课时单元测试与讲评3课时学 科数学备课教师张健 授课时间教学内容北师大版数学五年级下册第2-4页《折纸》教学目标 1.经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。2.能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。3.培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。教学重难点重点：掌握异分母分数加减的方法难点：理解先通分，再加减的算理。 教学方法与手段直观操作法，自主探究法 教学准备多媒体课

6、件、若干（完全一样的）正方形 教学过程教学内容教师活动学生活动时间预设一、复习导入1.给下面每组分数通分和和回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？2.计算下面各题通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？小结：（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。（2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。1．学生谈谈自己的见解。2．指名板演，其余同学本子上做汇报交流5分钟二、探索新知三、巩固练习板书课题

7、：折纸（异分母分数相加减）1.课件出示例题，引导观察根据这一情境图，你能提出哪些数学问题？2.提出问题，列出算式（1）他俩一共用了这张纸的几分之几？+（2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？-3.探索算法（1）估一估（2）让学生尝试探索计算方法（3）交流算法提问：为什么要将异分母变成同分母？（4）课件演示计算过程，理解算理4.即时练习：3/4+5/89/10-1/65.归纳算法：提问：怎样计算分母不同的分数加减法？课件出示计算方法及注意事项1.课本P3试一试请学生先计算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同？2.数学小医生：3.算一算2/3+1/

8、83/4-1/6先让学生独立计算，巡视进行针对性地指导1.通过本节课的学习，你学到了什么？明确本节课学习任务观察图画，了解信息提出问题，列出算式同桌交流算法小组合作