2019二年级语文下册课文515古诗二首当堂达标题新人教版

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1、2019二年级语文下册课文515古诗二首当堂达标题新人教版一、我能给字选对音。(在正确读音后面画横线)毕竟(jìnɡ jìn)  映日(yìn yìnɡ)  黄鹂(lí lì)停泊(bōpō)二、看拼音,写词语。liányèqiónɡjìnjuéjùshānlǐnɡhúshuǐ三、给句中加点的多音字填上正确的读音。1.银行(   )发行(   )了很多纪念币。2.荷(   )花池旁边站着一位荷(   )枪实弹的战士。四、选字填空,我最棒! 连 莲何 荷岭 铃__________花__________叶山___________

2、_________忙为__________   __________铛五、按照查字典的要求填空。1.“吴”字用部首查字法应该先查______部,除部首外还有____画,它的读音是______,如果用音序查字法,它的音序是______。2.“含”共____笔,用部首查字法应查____部,可以组词_____、_____。六、填一填。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖_______中,风光不与_______同。接天_______无穷碧,映日_______别样红。1.把古诗补充完整。2.本诗的作者是________朝诗人________。3

3、.本诗描绘了__________的美丽风光。4.读完诗句“接天______无穷碧,映日______别样红”你看到了什么样的画面?参考答案:一、我能给字选对音。(在正确读音下面画横线)毕竟(jìnɡ jìn)  映日(yìn yìnɡ)  黄鹂(lí lì)停泊(bōpō)二、看拼音,写词语。莲叶、穷尽、绝句、山岭、湖水。三、给句中加点的多音字填上正确的读音。1.hánɡ;xínɡ2.hé;hè四、选字填空,我最棒!莲花、连忙;荷叶、为何;山岭、铃铛。五、我会查字典。1.口;4;wú;W2.7;口;包含、含义六、填一填。1.略

4、。2.宋;杨万里3.西湖六月4.言之有理即可。附送:2019二年级语文下册课文515古诗二首教案1新人教版教学要求1.会读、会写本课的生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.朗诵古诗,想象美丽风景的画面,培养学生的想象力,感受祖国壮美的河山。重点难点1.学会本课的生字。2.正确、流利地诵读古诗。在诵读中培养热爱祖国壮美河山之情。教学课时  两课时。字词导读☜晓(xiǎo)出净慈(cí)寺送林子方①①林子方:诗人的朋友。②毕竟:到底。③四时:春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。④同:相同。⑤接

5、天:像与天空相接。⑥无穷:无边无际。⑦别样:特别,不一样。[宋(sònɡ)]杨万里毕(bì)竟(jìnɡ)②西湖六月中,风光不与四时③同④。[句导读:这两句质朴无华的诗句,说明六月的西湖与其他季节有不同的风光,是足可留恋的。]释义:六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。接天⑤莲叶无穷⑥碧,映(yìnɡ)日荷花别样⑦红。[句导读:诗人用充满强烈色彩对比的句子,给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面:随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起,阳光映照下的朵朵荷花,红得那么娇艳、那么明丽。]释义:那密密层层的荷叶铺展开去

6、,与蓝天相连接,一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳光的辉映下,显得格外的鲜艳娇红。  赏析:这是一首描写杭州西湖六月美丽景色的诗。诗人抓住了这盛夏时特有的景物,概括而又贴切。这种在谋篇上的转化,虽然跌宕起伏,却没有突兀之感。看似平淡的笔墨,给读者展现了令人回味的艺术境地。绝(jué)  句[唐(tánɡ)]杜甫(fǔ)两个黄鹂(lí)鸣(mínɡ)翠柳,一行(hánɡ)白鹭(lù)上青天。[句导读:这两句诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画。翠是新绿,是初春时节万物复苏,萌发生机时的颜色。“两”和“

7、一”相对,一横一纵,就展开了一幅非常明媚的自然画卷。]释义:两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱,一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。⑧西岭:西岭雪山。⑨千秋雪:指西岭雪山上千年不化的积雪。⑩泊:停泊。东吴:古时候吴国的领地,今江苏省一带。万里船:不远万里开来的船只。窗含(hán)西岭(lǐnɡ)⑧千秋雪⑨,门泊(bó)⑩东吴 ⑪万里船 ⑫。[句导读:第三句“窗”与“雪”间这一“含”字,表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂,这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。第四句中的“泊”字,正好写出了诗人这种处于希望与失望之间的复

8、杂心情。]释义:我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪,门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。  赏析:这首诗以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪,构成一个统一的意境。一开始表现出草堂的春色,诗人的情绪是陶然的,而随着视线的游移,景物的转换,江船的出现,便触动了他的乡情。1.学

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