2019-2020年语文S版一下《鸭子和白兔请客》word说课稿

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1、2019-2020年语文S版一下《鸭子和白兔请客》word说课稿洪湖市第一小学王娟本课是一篇童话故事。写的是鸭子和白兔之间互相请客的事。课文充满童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，语言浅显易懂，是一篇深受儿童喜爱的课文。根据教学目的，从教材实际，学生学情出发，教学中力求遵循“教师为主导，学生为主体、训练为主线”的原则，本节课做到了如下几个方面：1、图文结合激发情趣放飞想象教学中通过让学生观察图中小动物的神态激发学生想象，再到课文中找一找，画一画，读一读，图文做到了有机结合，充分利用教学插图这一重要媒体，训练学生观察，引发学生想像

2、，实现形象感知和语言体会的衔接，充分调动学生积极参与课堂教学的情感。2、训练语感读中悟请读中明理新大纲对阅读提出的要求是：要让学生进行充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶阅读教学是离不开读书的，俗语说“书读百变，其义自见”，因此，在这节课上通过多种方式读文，如：自由读、个别读、评读、角色朗读等，图文结合，使学生在自己的读书活动中，在与小组其他同学的讨论交流中，在师生互动、生生互动中理解课文内容，读中思、读中悟，在读中感悟真情，充分调动学生积极参与课堂教学的情感。尽而深刻体会课文所渗透的善于理解他

3、人、学会与他人沟通、交流的思想感情3、人人参与展现自我升华情感每个学生在内心深处都有着表现自己获得成功的一种欲望，这是追求至善的天性，也是其主体性的反映。因此在这节教学过程中自始自终学生创造更多展示自我、表现自我的机会，并及时肯定与鼓励他们的展示行为，充分体现学生的主体地位，尊重学生独特的感悟。附送：2019-2020年语文S版一年级上册《dtnl》WORD教案教学目标:1.知识目标：学会四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。2.技能目标：能用声母和单韵母拼读，初步指导学生练习直呼音节。3.情感目标：学生明白学习汉语拼音能帮助识字

4、和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。教学重点:学会dtnl四个声母，掌握字母的音、形、书写教学难点:指导学生练习直呼音节第一课时T：我们已经学会了单韵母和声母bpmf，还学习了声母与韵母相拼的方法，今天我们继续来学习新的声母（教师板书课题dtnl并读出字母的音）一、复习检查1.卡片认读声母bpmf，这些字母我们称它们为什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。2.认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）教师讲解：声母都标在韵母上面3.复习带调音节bápámāmùmō等4.认读生字和词语：爸，妈，我，爸爸，

5、妈妈二、导入新课T：这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音，比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准1.图上画了什么？它会发出什么声音？（嘀答嘀答）教师引出，闹钟嘀的声母就是d，板书：d2.教学d的发音，记清形（1）听：教师示范读发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来（2）看：教师范读时的口形，发音部位（3）读：领读，齐读，正音（4）记：马蹄声响ddd，像个反6ddd,左下半圆ddd3.教学d的书写（1）范写，两笔写成，半圆在中格（2）书空4.教学声母t（1）出示雨伞，引出t，请同学看弯弯的伞柄，今

6、天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄，板书：t（2）教学t的发音，记清形①看、听：用薄纸放在嘴边，示范dt的区别。（发t时，嘴里有一股气送出）pt也是一样的②读、记：领读，轮读顺口溜：伞柄朝下ttt5.指导t的书写6.巩固复习（1）卡片读dt（2）对比读：b-p-d f-t第二课时一、复习检查。 1.复习字母：bpdtmfa 2.拼读音节：dìdi、māma、bàba二、导入新课。 今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。三、教学声母n。 1.猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞mmm。今天

7、我们要学一个门洞的n，板书n。 2.教学n的发音，认清形。（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞nnn，一扇小门nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。）（2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音。 3.教学n和á的拼音。板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读。（指名读）声母n，韵母á，直呼ná。进行na的四声练习。 4.指导书写。四、做课中操。五、教学声母l。 1.看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）“乐”的声母就是“l”。板书：l 2.读准音，认清形。（1）范读，讲解读n时

8、，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。（开火车练习）（2）记忆字形：一根小棒lll。（3）教学l和í的拼音。　板书：l---lí---lí（指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。）（4）指导书写：在四线格的三楼的四分