2019-2020年五年级语文下册 练习五 2教案 浙教版

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1、2019-2020年五年级语文下册练习五2教案浙教版一、教材分析本次练习共7道题目。第1、2题是字的训练，目的在于训练学生选择易读错字的读音，通过训练，找出规律，读准字音；能正确辨别音形相近易淆的字，从而改正句了中用错的字。第3、4题是词的训练，目的在于训练学生正确搭配词语，进行词语归类，把不是同一类的词语从词语中分开来。第5、6题是句的训练，目的在于训练学生能补充句了中意思不完整、成分残缺的部分，能用表示“转折”和“推测”的词语造句。第7题是阅读训练，目的在于训练学生用段意归并法概括短文的主要内容。二、教学目标1

2、能给容易读错字的字选择正确的读音。能改正句子中用错的字。2能恰当地搭配词语，划出不同类的词。3能将不完整的句了补充完整，能用“然而”“似乎”“也许”写句子。4能给短文写出各段的段落大意，并根据段落大间概括短文的主要内容。三、教学重点与难点教学重点难点与教学目标“4”同。四、教学准备：小黑板。五、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标学习第1-5题。（二）教学过程1.教学第1题（1）明题意，学生自填。（可查字典，在理解字义的基础上完成。）（2）交流，找出规律：圈juan:名词，指养家畜等的栅栏。quan:指与环形有关

3、的东西或动作。酵应选jiao,xiao是浙江方言发音，不正确。塞sai：表示填、堵人的动作或东西。se：一些固定的词，如闭塞、塞责等。（1）齐读，强化记忆。2.教学第2题：（1）独立找错字并改正。遣措刻掌未须（2）比较异同：遗错克撑末需（3）读改正后的句子。3.教学第3题（1）读题审题。（2）左边一组要填什么？右边一组要填什么？（3）学生填定并交流。参考答案：（宽敞明亮）的大厅郁郁葱葱的（树木）（膘肥体壮）的战马果实累累的（果树）（威武雄壮）的军阵川流不息的（人群）4.教学第4题。（1）独立练习。（2）交流讨论：为

4、什么划出“花、树木、水、山、油”这些词？第一组：均是表示动物的词，“花”是植物。第二组：均是表示树的名称的词，“树木”是树的总称。第三组：均是表示文具的词，“水”不属于文具。第四组：均是表示天气的词，“山”不属于表示天气的词。第五组：均是表示炊具的词，“油”不是炊具。5.教学第5题。（1）读题审题，明确这是一个改病句的练习。（2）改这类病句用什么方法？归纳为：①想想句了缺少什么，该补充什么。②补充句子，加上标点。①读一读，检查句子通不通，意思正确不正确。（1）学生试做。（2）交流6.完成作业本1-5题。第2课时（一

5、）教学目标学习第6、7题。（二）教学过程1.教学第6题：（1）读题审题，明确这是一道造句练习。（2）读第一道例题，给加点的词换个词语，句子的意思不变，可换什么词？（可是，但是）（3）解释“然而”。（表示转折关系的词。）（4）用“然而”造句。（5）“似乎”“也许”的教法同上。（“似乎”可换成“好像”，是表示想象的词；“也许”可换成“可能”。“也许”是一种猜测、估计。）2.教学第7题：(1)读课文后问题,明确要求:①写段意.②用段意归并法概括主要内容.(2)指名分节读短文,给短文概括段落大意.(3)用段意归并法概括主要

6、内容.(参考答案.第1段:夏季是太阳生长的季节.第2段:太阳花茎嫩,叶小而厚,花朵小而色艳,惹人喜爱.第3段:太阳花有顽强的生命力.主要内容:短文写了夏季生长的太阳花茎嫩、叶小而厚、花朵而色艳，有顽强的生命力等特点。)3．在作业本上完成第6、7两题。附送：2019-2020年五年级语文下册练习六1教案浙教版一、教材分析　　本次练习共有6道题，分别进行了字、词、句、阅读的训练。　　第1、2两题是字的训练，目的在于训练学生通过辨析音形相近、意思不同、易混淆的字，正确地连字组词，认识一字多义的现象，依据不同语言环境给多义

7、字据词定义。这样的训练已经不是第一次了，对于基础好的班级，教师可以更加放手一些，侧重规律的指导。　　第3、4、5题是词句训练，目的在于训练学生正确辨析意思相近、使用时极易混淆的词，找出它们的不同点，选词填空，遣词造句，按例句揭示的规律，用把表示时间的状语提前的方法改写句子。懂得省略号在不同语言环境中的不同作用。选词填空虽然常练，但仍应重视，因为这是学生经常遇到且经常不能把握的学习内容。后两题是本册新知识点，应该学扎实。　　第6题是阅读训练，目的在于训练学生通过读短文，回答问题，用连接问题答案的方法归纳短文主要内容的

8、能力。这是本单元阅读训练重点。　　二、教学目标　　1.会区别8组形近、音近字的字义和用法。给“热”字据词定义。　　2.会区别2组近义词的意义，选词填空，并用带点的词造句。　　3.学会把表示时间的状语提到句子的前面，仿写句子；懂得省略号的三种用法。　　4.会把问题的答案连起来归纳文章的主要内容。　　三、教学重点与难点　　教学重点：用连接问题答案的方法，归纳短文