2019-2020年五年级语文下册 和小鸟最相亲爱 1教案 长春版

《2019-2020年五年级语文下册 和小鸟最相亲爱 1教案 长春版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年五年级语文下册和小鸟最相亲爱1教案长春版教学目标1.理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，体会作者对小动物的喜爱之情。2.抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。3.了解散文看起来内容零散，但是表达的中心却是一致的特点。4.学习用详略结合的手法叙事。了解直接表达与间接表达的特点。教学重难点抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。教学准备冰心的资料，《和小鸟最相亲爱》的写作背景资料。课时安排2—3课时第一课时一、导入新课相信同学们一定很喜欢小动物吧/那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的

2、感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的《和小鸟最相亲爱》。二、阅读感知1.检查学生预习情况A.作者简介冰心：现代作家，原名谢婉莹。她为儿童写了许多作品，如《寄小读者》《山中杂记》等，代表作有〈〈繁星〉〉〈〈春水〉〉。B.写作背景：本文选编的是《山中杂记》的第十篇原名为《鸟兽不可与同群》意思是不能与鸟兽同群。这是一句反语，其实是说喜欢与小动物亲近，与鸟兽同群，因此被同伴称做傻子。C.字词检查（生标音及解释）2.指名读文，巩固字音。3.生点评读文情况（纠正多音字，个别语句的语气）三、整体把握

3、课文内容1.课文中写了哪几种动物？2.作者认为每种动物各有什么特点？自己感受到了怎样的乐趣？（鸟的快乐，虫的可爱。）3.学生畅所欲言，回答问题。四、写法借鉴那么同学们注意观察，作者一种动物，一种动物地讲开去，在描写动物时是按什么顺序来叙述的呢？从大动物到小动物，使成层次非常清楚，那其中自己打交道追最多，观察最仔细，最喜爱的是哪一种动物？（小鸟）所以她自然重点叙诉和描写，对内容的处理详略得当，我们应该借鉴这一写法。五、归纳总结六、布置作业重点研读文中写小鸟的语段，思考每段在写些什么？第二课时一、结合（1-5）段，思考：课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情

4、景？为什么重点描写它们？（从对鸟的描写中，最能体会出存在于动物之间的伟大的爱）二、体会作者是如何安排内容详略的？虫――略写鸟――详写三、朗读全文，进一步体会各种动物给作者带来的乐趣。思考：作不为什么能从各种动物身上感受到那么多的乐趣？（尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度对待动物）四、体会好的句子，积累。五、朗读课文。六、谈感受。七、小结：内容和方法。八、作业：预习下一课。附送：2019-2020年五年级语文下册和小鸟最相亲爱2教案长春版教学目标1.理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，体会作者对小动物的喜爱之情。2.抓住重点词句体会作者对动物的关爱

5、、尊重、平等、欣赏的情感态度。3.了解散文看起来内容零散，但是表达的中心却是一致的特点。4.学习用详略结合的手法叙事。了解直接表达与间接表达的特点。教学重难点抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。教学准备冰心的资料，《和小鸟最相亲爱》的写作背景资料。课时安排2—3课时教学过程第一课时一、回顾积累，直接导课：1.回忆读过的冰心文章，《雨后》、《一只小鸟》、《忆读书》、《小橘灯》、《寄小读者》……2.板书《和小鸟最相亲爱》，齐读课题。二、检查预习，初步感知1.课文大家都预习了，这些词语会读吗？出示词语：玲珑娇小倚枕倾听心魂俱静幕天

6、席地偷卵捉雏（1）学生自由小声练习读词语，然后指名或开火车读一遍。（2）注意几个字的字音：偷卵捉雏（3）重点理解一下“幕天席地“的意思：把天作幕，把地当席。原形容心胸开阔。现形容在野外作业的艰苦生活。在这里可以帮助学生理解冰心在国外求学，在山中养病，在大自然中流连的经历。2.预习课文之后，你对这篇课文有哪些了解？（引导学生可以从写作背景和文章内容两方面谈自己的初步认识，交流自己搜集到的资料，然后教师抓住重点强调。）交流写作背景：这篇文章是冰心23岁留美期间在青山沙穰疗养院养病时写的。原来是一组，共十篇，这篇是第十篇。养病期间的冰心，远离了紧张的学习生

7、活，在绿树环绕的青山中放飞自己的童心，自己仿佛回到了童年，尽情的拥抱着大自然，感受着大自然赐予她的发现与感悟。交流文章内容：1.《和小鸟最相亲爱》中作者记录了自己对小鸟和昆虫的观察和了解。2.引导学生梳理课文并写提纲。1-5自然段写小鸟，6自然段写昆虫。3.虽然写了这么多动物，可是作者却各有侧重，详细介绍的是小鸟，昆虫更是寥寥几笔。这样安排文章材料就做到了有详有略。三、整体感知，品读细节。1.放开声音，自由地读一遍课文，说说自己感受到什么？（动物的可爱……作者对动物的关爱……）2.作者是怎样爱这些动物的？她又是怎样表达这种情感的？这节课让我们先来细细

8、品读课文详写小鸟的部分。3.浏览课文的1-5自然段，看看作者都介绍了哪些鸟？按照叙述顺序是（青鸟、知更雀、蜂