2019-2020年五年级数学下册 分数的意义13教案 人教新课标版

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1、2019-2020年五年级数学下册分数的意义13教案人教新课标版教学内容：教材第61页的内容。教学目标：1．使学生进一步理解并掌握分数的意义。2.知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1”表示。3.引导学生学会抽象概括，培养初步的逻辑思维能力。重点难点：1．理解和掌握分数的意义。2．理解单位“1”。3．突破一个整体的教学。教具准备：投影，练习投影片，长方形、圆形纸各一张。教学方法：讲授法教学过程：（一）导入请学生举出几个具体的分数。（老师板书）根据学生举例的分数，请同学们说出都知道这个分数的什么？如这个分数表示的意义，它的各部分名称，以及自己的课外知识等。老师

2、举例并板书：请学生说出表示什么意思。学生甲：表示把一块月饼平均分成4份，吃了其中的1份，可以说吃了这块月饼的。学生乙：还可以表示把一根绳子平均剪成4份，其中的1份，就是这根绳子的。（二）教学实施1．认识单位“1”。(1）动手操作。老师：如果用图表示，可能你们每人会有不同的表示方法，现在请你动手折一折或画一画来表示。学生展示成果。(2）老师投影出示图片。老师：投影片上的这些图，你能在每一幅图上表示出它的吗？学生先小组内交流，再集体反馈。学生甲：我把4根香蕉看作一个整体，一根香蕉是这个整体的。学生乙：把8个苹果看作一个整体，把这个整体平均分成4份，每份两个苹果是这个整体的。学

3、生丙：我把12个△看作一个整体，把这个整体平均分成4份，每份3个△是这个整体的。学生丁：我把1米看作一个整体，把它平均分成4份，其中的1份，就是1米的。(3）概括总结。老师：刚才同学们在表示的过程中，有什么发现吗？学生甲：都是把物体平均分成4份，表示这样的一份。学生乙：我发现有的是把1个图形平均分，有的是把8个苹果、12个△平均分，还有的是把1米平均分。老师：一个图形，一个实物比较好理解，我们把它称为一个物体，那么8个苹果、12个△是由许多单个物体组成的，我们称作一个整体。一个物体，一些物体都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。(4）举

4、例。老师：对于这个整体，你还能想出其他的例子吗？学生：这个整体还可以是一筐茄子、一车煤、一个年级的人数、全中国人口等。2．概括分数。老师：通过上面的学习，同学们对于单位“1”有了一个全新的认识，可以表示一个物体、也可以表示一些物体。整体“1”可以很小，也可以很大……刚才同学们举了很多分数的例子，那到底什么是分数，你能尝试用文字描述一下吗？先引导学生交流：把“谁”平均分？它表示的是一个什么样的数呢？学生相互交流补充。明确：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫分数。（板书）老师强调必须是平均分。（四）思维训练说一说下图中的阴影部分占整个图的几分之几。(五）课

5、堂小结这节课我们学习了什么？师生共同回忆总结。作业布置：板书设计：课后反思：附送：2019-2020年五年级数学下册分数的意义1教案人教新课标版教学目标1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。2.让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验、感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。教学重点：分数的意义、分数单位。教学难点：单位“1”的建立。教学过程：一、导入谈话同学们我们在三年级分两学期学习了分数，你能举例说说什么分数。（让学生自由说，适时表扬。）刚才同学们说了很多分数，还想了解分数

6、的其它知识吗？二、教学新课（一）教学例1出示例1组图提问你能用分数表示下面各图中的涂色部分。（学生独立完成在书上。适时表扬）追问能说出这几个分数表示什么吗？（让学生在小组里先说说，再汇报。适时评价）根据学生回答内容板书一个月饼4份3份一张纸8份5份一米长的线段5份3份6个圆3份1份2：提问：这里四幅图我们分别是把什么来平均分的呢？（根据学生回答拓展：一块月饼、一张纸可以称为一个物体；一米是一个计量单位；6个圆可以看做一个整体。）（同时板书：一个物体，一个计量单位，一个整体）师：所以我们这里是把一个物体，一个计量单位，许多物体组成的一个整体来平均分的；在数学上我们把一个物体

7、，一个计量单位，许多物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示，通常数学上把它叫做单位“1”。（同时板书：单位“1”）师：在大屏幕上的这几个例子里，各是把什么看做单位“1”的呢?师：你能说一说，还可以把什么看做单位“1”呢？（让学生自由说说，实施点评。）（强调：在研究分数时，把什么平均分成若干份的，什么就是单位“1”）。（二）概括分数的意义。再让学生在小组说说上面的分数是怎么产生的？（小组讨论汇报，强调把谁看做单位“1”平均分成几份，表示有这样的几份。适时提醒，加以表扬。）根据学生回答相机板书。把单位“1”平均分成若干份，表示这