2019-2020年二年级语文下册 找骆驼1教案 沪教版

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1、2019-2020年二年级语文下册找骆驼1教案沪教版学情分析：本文记叙一个商人走失了一只骆驼，很着急。一个老人凭着自己的观察，进行了合理的分析、推理，指出了商人走失的骆驼的特征。最后，商人在老人的指点下找到了走失的骆驼。课文的第十节写老人通过现象作出分析、推理，这是重点内容。文章告诉我们：遇事要仔细观察，抓住事物之间的内在联系进行分析思考，才能得出正确的结论。教学目标：1.认识本课8个生字，积累词语7个词语，积累句子1句。2.能分角色朗读课文。围绕课文第10节，学习提出问题。能用因果关系的句式来

2、介绍老人是怎样知道骆驼的特征的。3.初步懂得“遇事要仔细观察，抓住事物之间的内在联系进行分析思考，才能得出正确的结论”的道理。教学重点：1.认识生字，积累词句。2.思考理解“按照老人的指点，商人为什么能找到丢失的骆驼。”教学难点：思考理解“按照老人的指点，商人为什么能找到丢失的骆驼。”教学准备：教师：录音、黑板和卡片等。学生：收集骆驼的资料。教学过程：一、启发谈话，出示课题。1.出示课题，齐读课题。2.学生字：骆、驮。3.读课题后，你有什么疑问吗？师：商人有没有找到骆驼？怎么找到的？二、整体感知

3、，理解课文。1.老人看见过骆驼吗？老人为什么知道骆驼的样子？2.我们自己来学懂这篇课文。3.学习生字：跛：找姐妹字。忿：理解意思。哄、啃：口字旁的字。驮：编字谜。三、深入学习课文。1.划出描写骆驼样子的句子。2.交流：说说骆驼的样子。3.说样子。（1）左脚跛，什么叫跛？（2）左驮米，右驮蜜。（3）缺了一颗牙齿。4.分角色表演。评价：“是的。不错。对极了！”的程度念出来。5.当老人说“不知道”后，商人怎么说？（“忿忿”，怎么念）6.说说、练练。用“因为……所以……”句式讲话。7.分析、朗读。（1）

4、商人为什么知道商人所丢失骆驼的样子。（2）分角色有感情地朗读课文。（3）评一评。8.读一读老人是怎样分析的。（1）完成按课文内容填空。老人看见骆驼的脚印右边深，左边浅，知道它的（）。老人看见（），知道它驮的一定是这两样东西。老人看见（），知道（）。9.商人按老人说的，有没有找到骆驼，从哪个词语看出。四、拓展。1.说一说：“老人找到骆驼后……”（小组讨论）2.演一演。3.评一评。五、总结课文。六、课堂作业。1.比一比组词。破（）骆（）驮（）哄（）跛（）路（）驼（）洪（）2.选字填空披跛坡破疲被（1

5、）司马光拿起一块石头，把缸砸（）了。（2）干了一天重体力活，他（）劳极了。（3）你问的那只骆驼是不是左脚有点（）。（4）马儿在山（）上吃草。（5）天冷了，妈妈为我（）上了一件衣服。（6）商人（）老人说得心服口服。附板书：找骆驼左脚跛脚印右边深左边浅左驮蜜路的左边有些蜜右驮米路的右边有些米缺了一颗牙齿树叶上留有牙齿印附送：2019-2020年二年级语文下册找骆驼教案冀教版教学目标：1.理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。2.理解词语：商人、

6、至于、究竟。3.能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，是观察与推断的结果。教学难点：理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入：　　课件：骆驼在沙漠上走的片断。师介绍：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中运货，可离不开骆驼。这节课我们就来学习有关骆驼的一篇课文。　　二、新课：　　1.板书课题，读题。质疑，导入新课。　　2.初读课文。（自由读）　　3.按自然段

7、读，边听边想，课文主要讲了一件什么事。　 　　商人此时的心情怎样？你现在就是这个商人，你会怎么做？会遇到那些困难呢？　　4.具体学习课文。　　（1）当商人问老人的时候，他们说了什么呢？同桌同学分角色读（1——7自然段）　　　　指名分角色读。　　　　如果你是商人，听了老人的话，心里会怎样想？　　　　指导朗读（随机指导老人的话，与商人越来越紧张、急切的语气）　　（2）老人把骆驼的样子说得这样具体，又说不知道骆驼在哪，你这位商人会怎样想？　　　　指导朗读商人的话，读出生气、质问的语气。　　（3）老人说

8、的是不是真的呢？请你自己读读第10自然段。　　　　老人说的是真的吗？他没看到骆驼，为什么对情况知道得这样清楚呢？谁能为在座的商人解释解释。　　（4）结果怎样，齐读第11自然段。　　5.小结。　　（1）学过了这篇课文，你懂得了什么？　　（2）教师根据学生情况点拨。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：学会生字：失、这、左、右、应、该6个字。理解词语：商人、至于、究竟。教学重点：掌握该字再田字格中的位置。教学难点：左、右两个字“横、撇”写时的区别。教学过程：　　（一）复习巩固　　1.这节课