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1、2019-2020年二年级英语下册2Bunit9Where…(1)教案苏教牛津版l教学目标：1、能听懂特殊疑问句where’sthe…？并能用it’sin/on…,作出正确应答，语音语调正确。2、能听懂、会说、初步认读on,in,abed和aTV，发音正确。3、初步了解歌曲thedogisintheplane.教学重点难点：1、能听懂特殊疑问句where’sthe…？并能用it’sin/on…,作出正确应答，语音语调正确。2、能听懂、会说、初步认读on,in,abed和aTV，发音正确。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安
2、排：课内：同桌互读B部分课外：朗读B部分至熟练主要板书计划Unit9Where’stheplane?——Where’sthe…?——It’sinthe….on教学过程：A.Freetalk:教师准备一些玩具，把它们摆放在讲台上或学生的课桌上，通过谈论这些玩具引入本课话题。T:Boysandgirls,Ihavesometoyshere,whatcanyousee?S1:Icanseeacar.T:Yes,thereisacar.(学生跟说一遍。)Where’sthecar?(教学特殊疑词where)读：where通过教师的表情动作理解wh
3、ere’sthecar的意思。（学生可以用中文说出，师再用英语教学。）T:onReadit,andknowthemeaning.Onthedesk.(学生跟读)It’sonthedesk.（readonebyone）T:Doyoulikethiscar?S2:Yes.T:Hereyouare.(askanotherstudent)whatcanyousee?S2:Icanseeapuppet.T:Yes,thereisapuppet.Where’sthepuppet?S2:It’sonthedesk.(表扬说出的学生)T:Doyoulik
4、ethispuppet?S2:Yes.T:Hereyouare.(askanotherstudent)where’sthepuzzle?S3:……..T:where’sthedoll?S4:(在这儿，在学生的课桌里，学生还不会说，只会用中文表达。教师在教学。)T:it’sinthedesk.教学in,readthewordandthesentences.T:where’sthebike?S5:it’sinthedesk.T…B.Lookandlearn（1）通过动作再次理解onandin.让学生看老师摆放的物品，用on,in来说一说，做到
5、熟练。（2）出示图，教学abed,aTV注意纠正学生的发音。C.Singthesong（1）先听几遍，让学生感受本歌曲的旋律。（2）借助图片情景，带领学生理解并按节奏诵读歌词。（3）再次听，轻轻的跟唱。D.Assignhomework（1）听录音，读熟B部分单词。（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。附送：2019-2020年二年级英语下册2Bunit9Where…(2)教案苏教牛津版教学目标：1、能听懂、会说特殊疑问句where’sthe…？并能用it’sin/on…,作出正确应答，语音语调正确。2、能用特殊疑问问where
6、’sthe…向他人询问物品的位置。3、熟练掌握介词on,in，及两个物品单词bed,TV.4、学会歌曲thedogisintheplane.教学重点难点：1、能用特殊疑问问where’sthe…向他人询问物品的位置。并能用it`sin/on…,作出正确应答，语音语调正确。2、学会歌曲thedogisintheplane.教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册P1课外：听、读A、B部分至熟练主要板书计划Unit9Where’stheplane?——Where’sthe…?——It’sinthe….on教学过程
7、：A.Freetalk:1)Listentothetape:___song《thedogisintheplane》2)教师将物品摆放不同的位置，让学生很快的用不同的介词说出Onorin.B.Learntosay1)出示挂图T:lookatthispicture.Therearetwoboysandsometoysinit.whoarethey?Ss:TheyareMikeandWangBing.T:Whatcanyouseeinthepicture?Ss:Acar,aboat,aplaneandasofa.T:MikeandWangBin
8、gareplayingwiththetoys,whataretheytalkingabout?Let’slisten.2)listentothetape.学生听后复述，理解意思。Readthe
