2019-2020年二年级品德与生活上册 我会学习我快乐教案 冀教版

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1、2019-2020年二年级品德与生活上册我会学习我快乐教案冀教版教学目标知识目标：知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。能力目标：爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。情感、态度与价值观目标：愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。教学重点　　知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。教学难点　　使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活。教学过程　　【导入新课】　　老师：同学

2、们，大家会学习吗？　　学生：（略）　　老师：有的同学很奇怪，说：“我每天都在学习怎么不会学习呢？”　　学生：（略）　　老师：通过这节课的学习，你就明白了你会不会学习，我们先看小猫和小猪是怎么学习的？（过渡）　　【讲授新课】2019-2020年二年级品德与生活上册我会学习我快乐教案冀教版教学目标知识目标：知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。能力目标：爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。情感、态度与价值观目标：愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。

3、教学重点　　知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。教学难点　　使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活。教学过程　　【导入新课】　　老师：同学们，大家会学习吗？　　学生：（略）　　老师：有的同学很奇怪，说：“我每天都在学习怎么不会学习呢？”　　学生：（略）　　老师：通过这节课的学习，你就明白了你会不会学习，我们先看小猫和小猪是怎么学习的？（过渡）　　【讲授新课】　　一、看图讲故事（板书）　　老师：同学们，大家先打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，然后说一说小猫是怎样写作业的？他遇到难题又是怎么做的呢？　

4、　学生：（略）　　老师：噢！小猫有计划的安排了自己的作业时间；遇到问题，勤于思考；做完作业还认真检查了一遍，然后才和小伙伴们痛痛快快地踢毽子玩，是不是？　　学生：（略）　　老师：再打开课本第六页，我们看小猪又是怎么做的？然后说一说。　　学生：（略）　　老师：小猪在没完成作业的情况下，先和小伙伴一起玩，等写作业时，又想着看动画片，没写完作业，又困了，干脆就睡觉了，小猪是不是这样学习的呢？　　学生：（略）　　老师：下面大家讨论一下：小猫和小猪，你认为谁做得好？谁会学习呢？为什么？　　学生：（略）　　老师：下面我们把小猫和小猪的学习方式以表演的形式再表现一下，好吗？　　学生：（略）　　（表演

5、：情景再现。）　　老师：通过刚才的讨论和表演，你认为谁会学习呢？谁做得好呢？为什么？说一说。　　学生：（略）　　老师：大家都认为小猫做得好，因为他有计划的安排自己的学习，遇到问题勤于思考，认真、按时地完成了自己的作业，然后才和小伙伴们一起玩耍，而小猪则正好相反。所以我们应该向小猫学习，对不对啊？　　学生：（略）　　(让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”进行学习；欣赏图片“按时完成作业”、“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“放学回来就写作业”、“认真写作业（一）”、“作业认真”等进行辨析学习。)　　老师：爱学习、会学习，不仅体现在认真做作业，还有很多的方面，我们来看一看。

6、(过渡)　　二、交流学习方法（板书）　　老师：我们打开课本第七页，我们看一看图中的同学都有什么学习绝招？然后说一说。　　学生：（略）　　老师：看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论都有利于我们的学习，都是好的学习方法和手段。同学们是不是也有好多好的学习方法呢？　　学生：（略）　　老师：下面大家自由结组，互相交流一下，你所知道的学习方法。　　学生：（略）　　（可让同学们欣赏图片“观察学习”、“勤于思考”；还可给他们讲“小学生学习方法的三条途径”，详见文本资源。）　　老师：现在大家知道什么是会学习了吧！　　学生：（略）　　老师：下面我们就来评一评你做到了会学习的哪些要求？（过渡）　　三、评一评

7、（板书）　　老师：大家打开课本第八页，我们自己来完成评一评的栏目，你做到了那项要求，就把这朵花涂上自己喜欢的颜色。把自己还能做到的填在空白的花朵里，并涂上颜色。　　学生：（略）　　老师：有些要求，有的同学没有做到，但是通过你的努力，是一定能够做到的，等做到的时候再涂上自己喜欢的颜色，同样是个爱学习、会学习的好学生，不过没有做到的同学，可要努力呀！争取早日把这些花朵涂上自己喜欢的颜色，好吗？　　学生：（略）　　（最后，带领同学们一起学习“拍手谣”