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1、2019-2020年三年级英语上册Unit3(17)教案人教PEP教学重点:学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple教学难点:“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,教师要多带读。教具准备:1教师准备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。2教师准备Let’sdo部分的有关动作的图片。3教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。4教师为每名学生准备一张白纸。5教师准备颜色的教学课件。6教材相配套的本课时录音带。7教师准备学生学过的文具并放在书包中。8教师准备各种颜色的坐垫。
2、教学过程:1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生之间相互问候:T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.(2)游戏T:Doagame,OK?S:OK.“猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具词。(3)游戏Simonsays教师或学生发指令,其他学生按指令做动作。指令内容如下:Showmeyourpenci
3、l/ruler/eraser/crayon/pen.2呈现新课(Presentation)(1)教师出示课件,让学生通过活动性的动画情景,了解颜色单词,学习颜色单词:教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后,强调green,课件中的greentree也随着教师说green闪动。教师代读green。其后,点击湖水说:Thisisblue.湖水闪动,教学blue一词。在背景图的后面是彩虹,教师介绍彩虹,彩虹上的各种颜色逐一闪烁,每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow,red,purple。(2)用blue,green,yello
4、w,red,purple的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意:“green”一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。(3)让学生听录音,跟读Let’slearn部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的结合。(4)巩固新知识:用Powerpoint课件【colour.ppt】复习巩固所学表示颜色的单词。(5)听录音,做Let’sdo部分的游戏。(6)教师用Let’sdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。如:教师举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句,学生跟读。其它各
5、个句子的方法同上。3趣味操练(Practice)(1)找一找:教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。(2)游戏:猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭,将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。(3)听听画画:教师为学生准备一张白纸,让学生按教师的指令涂色、画画。如:教师说Drawanose.Coloritred.(4)小组活动:让学生把蜡笔准备好,分小组练习指令语:Showmeyourblue/…crayon.4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元
6、第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。5扩展性活动(Add-activities)Who’sfast?教师准备各种颜色的坐垫(如没有条件,教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替),将学生带到室外,将颜色垫铺在地上,全班分为六组,每次每组派一名选手上前,教师说颜色,选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快,谁是胜利者,并为本组赢得一分。教师要注意学生的安全。附送:2019-2020年三年级英语上册Unit3(18)教案人教PEP教学重点:复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。教学难点:表示头部部位和表示颜色的单词认读。教具准备:1教师准备一个较大且未
7、涂色的小丑的头像。2教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。3学生准备一个未涂色的小丑的头像和一张白纸。4教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。5教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。教学过程:1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生共唱歌曲:“HeadShouldersKneesAndToes”复习表身体部位的单词。(2)教师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中,举起其中之一很快在学生面前晃过并提问:“What?”学生根据卡片内容,说出单词head/red…。(3)让学生说第二单元Let’schant的歌谣。一组问Whereisyoureye
8、?一组答Hereitis!并指相应的部位。2呈现新课