2019-2020年三年级数学上册 年、月、日 3教案 沪教版

《2019-2020年三年级数学上册 年、月、日 3教案 沪教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年三年级数学上册年、月、日3教案沪教版教学目标：1.知识目标：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、特殊月，平年，闰年等方面的知识。学会看年历卡，初步学会判断平年、闰年，会表示日期。2．能力目标：经历同伴交流、观察探究的学习过程，培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。3．情感目标：培养协作精神，以及懂得珍惜时间的好品质。教学重点：能够熟练说出、写出月份名称和月份的长短（天数）。教学难点：能够查出星期几。教具准备：各年份的日历。教学过程：一、引入：师：同学们，前几天老师情大家收集了一些你认为有意义或

2、是让你感到自豪的重要日子的信息，现在请大家交流。（学生交流）师：同学们交流的很好。这些信息中都用到了较大的时间单位“年月日”，这就是我们今天学的内容。（出示课题——“年月日”）师：你对“年月日：有哪些了解？”二、自主探究：师：大家有了一定的了解。这节课我们就深入研究。（一）学习大月、小月学生查看xx年和xx年的年历资料汇报：师：你获得看了什么信息？生：31天的月份有：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。（板书）30天的月份有：4月、6月、9月、11月。（板书）（齐读板书，同桌读）师：你能用什么好方法来记住？生1：7月，8月

3、相连，7月之前是单数，8月之后是双数，这样记就方便了。生2：可以用拳头记忆法。请学生示范，全体学生跟着做。（投影出示）（集体练习，同桌练习）。小竞赛：师：老师说月份学生举出“大或小”的卡片。（3月、4月、1月、7月、9月、12月）小游戏：师：同学们根据自己的出生月份来判断它是大月还是小月。（师生交流反馈）（二）2月份的研究1.有没有举过卡片的同学？你们的出生月份是在几月？（生：2月）师：下面我们就来研究2月份的情况。学生根据xx年—xx年2月份情况统计来汇报。（出示2月份统计表）师：从统计表中你能获得什么信息？生：2月有28天的，也

4、有29天的。而且每隔4年一次。师：那么2月份的天数为什么有区别，还有其他情况吗？我们来看一段影片（出示：影片——2月的天数，平年和闰年）2.看了这段影片你有什么收获？生1：一年的天数实际上是365天。这样累积到第四年就要加一天到2月份。生2：一年有365天是平年。（出示板书：一年有365天。）生3：闰年有366天。（出示板书）师小结：我们知道每四年有一个闰年，但是也有特殊情况，如果这个公历年份是整百的年份，那么它就必须是400的倍数才是闰年，也就是400年一闰。如果大家有兴趣，可以上网查找资料。三、日期的缩写1.我们在购买商品时，都

5、会留意到商品包装的日期，我们一起来看看。（出示商品1）师：谁会来读一读？生：xx年1月10日。（板书：2007/01/10）师：“01”表示什么？为什么写成“01”生：给月份是两位数的留出位子。师：再看两张，请学生齐读。（板书：xx、08、04xx－09－21）师：请大家仔细观察：书写时按照怎样的顺序？用什么来分割年月日？2.书上练习P44（3）。四、巩固练习：1.我国的植树节在第二个大月的第十二天，那么就是（）月（）日。2.爷爷从某月的1日住到小庞家，他一共住了62天，那么爷爷是（）月（）日到小庞家的。3.2005年10月15日，

6、“神州五号”载人飞船成功发射，杨利伟成为“中国太空第一人”，这一年全年（）天。4.2010年5月1日至10月31日，世博会将在上海举行，它将历时6个月，其中有（）个大月，（）个小月，共计（　　）天。附送：2019-2020年三年级数学上册年、月、日3教案西师大版教学目标：1.使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月，并能记住哪些月份是大月,哪些月份是小月。2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。3.通过教学激发学生的学习兴趣。教学重难点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相

7、互关系。教学准备：多媒体课件，不同年份的年历卡片，统计卡教学过程：一、创设情境，揭示课题师提问：谁能说说自己出生的时间？抽生答：我出生的时间是2000年11月28日。师：这句话里有三个表示时间的单位：年---月----日。年月日这三个单位之间有什么样的关系呢？这就是我这一节课所要研究的问题。（师板书）一、探究1.充分让学生展示自己的已有经验（1）师提问：你对年、月、日知道多少呢？生自由说（2）师提问引入下一环节：他们说的这些到底对不对呢？就让我们在来检验一下。2.学生合作学习，观察总结发现得出年、月、日之间的关系。（1）师提出活动步

8、骤：①每位同学一边观察年历，一边把每个月的天数写在探索记录卡1上②完成后，把你们小组的4张记录卡合在，并由小组长填写记录卡2，其余三位同学观察汇报。（2）学生活动（3）学生汇报统计情况抽小组长上台展示（4）生观察总结发现年月日之间的关