2019三年级语文上册 第八单元 22《夏天和冬天》教案 鄂教版

2019三年级语文上册 第八单元 22《夏天和冬天》教案 鄂教版

ID:47107656

大小:56.50 KB

页数:7页

时间:2019-08-04

2019三年级语文上册 第八单元 22《夏天和冬天》教案 鄂教版_第1页
2019三年级语文上册 第八单元 22《夏天和冬天》教案 鄂教版_第2页
2019三年级语文上册 第八单元 22《夏天和冬天》教案 鄂教版_第3页
2019三年级语文上册 第八单元 22《夏天和冬天》教案 鄂教版_第4页
2019三年级语文上册 第八单元 22《夏天和冬天》教案 鄂教版_第5页
资源描述:

《2019三年级语文上册 第八单元 22《夏天和冬天》教案 鄂教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、夏天和冬天教学目标:   知识目标:学会8个字,会认6个字。读懂相关的生词及句子。   能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。   情感目标:通过学习课文,了解夏、冬两季自然界的不同景象,培养学生观察周围事物的能力,并引导体会人与自然和谐相处的美好情景。教学重难点:   1.学会本课生字词,能有感情地朗读课文.背诵课文。   2.认识夏天、冬天特征,从心底感受自然的美好。课时安排:2课时。教学过程:ju第一课时  一、激发兴趣,导入新课。   L.课件演示,形象感知。    (CAI出示四季景象)教师导语:同学们,一年有四个季节。    你

2、们看,大自然这位画家为我们描绘了春夏秋冬各不相同的景象,尤其是夏天和冬天,有着截然不同的季节特点。平时,我们也一定留心过周围景象的变化吧。今天,让我们随着作者到课文中去感受两个季节的不同情趣吧!   2.板书课题,齐读课题。  二、初读课文,整体感知。   1.教师范读课文。要求学生认真听准字音,初步感知课文内容。   2.学生自读课文。要求学生读准字音,勾画生字词语。   3.检查自读情况。    ①同桌或小组互读互评。     注意读准词语:打卷儿煮熟转圈口哨麦穗    ②指名读,要求把课文读通顺,读流利。同时思考:读了课文,你有怎样的感受,不同的季

3、节给你留下印象最深的景象是什么?   4.全班评读井交流感受。     教师小结:是啊,夏季天气闷热,经常有雷雨倾盆;冬季,天气寒冷,冰天雪地,雪花飘飘,北风呼啸。不同的季节有着不同的特点。让我们首先学习第一篇短文,走进夏季吧!  三、细读课文,了解夏季特点。  (一)学习课文1、2自然段。   1.自由读1--2自然段。边读边想:你从哪里感受到夏天炎热?是怎样体会出来的。     (教师相机贴出“柳叶”、“小花”、“有鱼的湖水”3张图片)   2.读句子,想象画面,体会夏季的“热”。    ①CAI课件出示句子,读一读:     “太阳像一个大火球。”

4、     “柳叶打着卷儿,小花低着头,湖水冒着热气,小鱼该不会煮熟了吧!    ②引导想象:这两个句子描绘了怎样的画面,把自己想象的画面说给同学听。    ③全班交流:你是抓住哪些词语想象画面的,     (理解:“打着卷儿”、“低着头”、“冒着热气”等)    ④教师小结:作者把柳叶、小花、湖水当成人来写,我们读了以后,感到特别形象生动。   3.联系生活,指导仿说:同学们。平时你一定观察过很多夏季的景物,它们在大火球似的太阳照耀下,都是什么样的呢?请学生着再说几句。    (如:大树垂下双肩。小草耷拉着脑袋。)   4.引导体验,练习朗读。    ①

5、天气这么热.如果这时你看到了柳叶、小花,特别是看到小鱼在冒着热气的湖水里游.你有什么想法?(担心)     我们应该怎么读第二句话呢?(学生练读,教师相机指导朗读)    ②正在我们担心时,蜻蜒低飞.向我们报告了要下雨的好消息,应该怎么来读蜻蜓的话呢?(指名读,学生评读)   5.齐读1、2自然段。  (二)学习课文3、4自然段。   1.指名读3、4自然段,思考:文小写了雷雨时的哪些景象,   2.山示课件(雷雨景象),听雨声录音想象人们的心情。   3.比较句子:    大雨哗哗地下。    哗!哗!哗!哗!大雨快活地下。    学生交流;哪句说明雨

6、更大?你从“快活”中体会到什么?    指导朗读:如何读能表现雨大,表现人们此时的心情呢?   4.学生练习朗读3、4自然段。  (三)学习5—9自然段。   1.教师有感情地朗读5--7自然段,学生闭眼想象:雷雨后,作者描绘了哪些景物,与雷雨前相比,有什么不同?    根据学生描述,CAI依次出示5、6、7自然段的句子,    (学生齐读5--7自然段)   2.小组讨沦,完成表格填写。     景物     雨前     雨后     天上     柳叶、小花     湖水     小鱼、青蛙   3.引导想象:结合平时你的观察,仿照书上的句子,说说

7、雨后还会有哪些景象?   4.激情引读:一场雷雨冲走了夏天的炎热,带来了阵阵凉爽。此时,天边挂起晚霞,空气特别清新。    ①当你雨后出门散步时,看到重新焕发光彩的花草时,我们不禁要说——学生看课件中句子,齐读第6自然段。    ②当你散步到湖边,看到欢快的小鱼、青蛙时,我们不禁又要说——学生看课件中的句子、齐读第7自然段。   5.雨过天睛,人们来到湖边乘凉、散步,小朋友也来到桥上,假如你就是其中一员,你最想干什么?    教师小结:是啊,看着清亮的湖水,让我们像小鸟一样飞起来,飞到雨后的桥边,飞进美丽的大自然中去吧!我们齐读第9自然段。    (学生

8、齐读第9自然段)  四、朗读回味,表现情感。   1.有感情地朗读“夏”全文,可

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。