幼儿园教学设计案例(共6篇)

《幼儿园教学设计案例(共6篇)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、篇一：y幼儿园教案案例集情境教育活动方案中班语言活动《家》活动目标：1.、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。2、学习仿编诗歌，体验仿编活动带来的快乐。活动准备：家的背景图；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片；各种动物图片。活动过程：一、观察背景图，熟悉诗歌内容。1.、利用背景图导入师：“今天老师带来一副美丽的图画，我们一起来看看图画上都有些什么？（天空、树林、河水、花儿、幼儿园）2.、根据自己已有经验，说说它们的特征。天空是什么样子的？树林长得怎么样？河水是什么样子的？小草是什么样

2、子的？花儿是什么样子的？幼儿园你觉得怎样？大家一起说一遍。（如：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水等）二：初步引出诗歌：1.、师：“刚才，我们说的这些都是一个个的家？那么，它们都会是谁的家呢？”教师给出诗歌中的语句。2.、给动物图片找家（1）师：“老师这里有很多小图片，看看它们都是谁？”教师出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片（2）给图片动物找家，并说清楚谁是谁的家。二、完整倾听、朗诵诗歌1.、师：“小图片们都找到家了，他们好开心啊。老师告诉你们，把这里所有的‘家’连起来，就是一首好听的诗歌了，我们

3、一起来听一听。”2.、教师朗诵。3.、教师与幼儿一起朗诵。4.、这个诗歌还没有名字呢，我们一起来给它取个好听的名字？5、再次朗诵一遍。三、仿编诗歌。1.、师：“蓝蓝的天空？密密的树林、清清的小河还会是谁的家呢？请你们说说谁是他们的家（要求幼儿把话说完整）并把相应的图片贴到家里。2.、幼儿有感情地朗诵编的新诗。情境教育活动方案中班美术活动：《图像宝宝大变身》活动目标：1.、通过拼贴活动，进一步认识圆形、长方形、梯形、椭圆形、半圆形、三角形、正方形的特点。2.、发展幼儿思维的灵活性及创新能力、审美能力。活动过程：

4、一、猜谜导入师：今天有许多图形宝宝来和小朋友玩游戏，会有哪些图形宝宝呢，让我们来猜一猜。第一个图形宝宝说：我像小朋友玩的呼啦圈，还像奥利奥饼干。（出示圆形）第二个图形宝宝说：我像一本书，又像教室的门。（出示长方形）第三个图像宝宝说：我像小学生的红领巾。（出示三角形）又一个图形宝宝说：我像小朋友用的花手帕。（出示正方形）还有图像宝宝等不及啦，它们一起跑出来了。（一起出示半圆、椭圆、梯形）让我们像它们问声好吧！（嗨！图像宝宝们好！）师：我们和图像宝宝们一起去游戏吧！来闭上小眼睛坐上小飞船出发啦！二、出示草地背景图

5、1、展示三角形和圆变成的花，半圆和长方形变成的蘑菇。2、引导幼儿想一想，说一说要变什么。三、幼儿个人拼图1、幼儿操作，教师巡视。2、有目的地选择几幅画放在背景图上组合成完整的画面。四、幼儿合作拼图1、引导幼儿想出合作拼图，组合成完整漂亮的画面。2、幼儿交流讨论要组合什么画面再交流。3、教师交代合作要求。4、幼儿合作拼图。五、作品展示1、每组选出一名幼儿做解说员。2、教师带领幼儿开着小火车参观作品展览馆，解说员依次介绍。六、结束活动教师与幼儿一起开火车离开活动室。图片已关闭显示，点此查看情境教育活动方案中班语言

6、活动《夏天的歌》目标：1.．理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。2．学习诗歌中“×××，在??里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。准备：反映诗歌内容的四张幻灯片，关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。过程：一、萌发学习兴趣师：你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?二、初步欣赏诗歌内容1.．幼儿欣赏ppt。(1)师：今天，老师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。(3)师：你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友

7、，大树、池塘、小草、雨伞??)2.．教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。(1)师：这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。(2)教师朗诵，幼儿欣赏。(3)师：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?三、学习诗歌1.．分段出示幻灯片并理解诗歌内容。(教师先提问，再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏，并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。)(1)师：夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)师：(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)(2)师：夏天的歌，还会在哪里

8、呢?(在大树上。)师：(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)(依次学习第三、四段诗歌。)2.．结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。师：夏天的歌在哪里?幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。师：夏天的歌在哪里?幼：知了知了，在高高的大树上。(用同样方式依次学习第三、四段。)1.．带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。四、根据诗歌的句式创编1.．感受诗歌