用比例知识解应用题及问题详解

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1、标准文档用比例知识解应用题及答案解答正、反比例应用题的步骤（1）审题，找出题中相关连的量；（2）分析判断题中相关的两个量是正比例关系还是反比例关系；（3）设未知数，列出比例式（4）解比例式（5）检验，写答句例题分析例1在一幅比例尺是1：200000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米。如果再另一幅地图上，甲、乙两地相距10厘米，另一幅地图的比例尺是？【分析解答】题中的“图上距离”和“比例尺”这两种量发生了变化，只有甲乙两地的实际距离不变，可以先求出实际距离，再根据另一幅地图上甲乙两地的距离求出比例尺。20÷=4000000（厘米）=答：另一幅地图的比例尺是1:400000例2在一块长45米

2、、宽20米的长方形菜地里种黄瓜、辣椒、西红柿三种作物，黄瓜、辣椒、西红柿种植面积的比是5:7:8，黄瓜种植面积是多少平方米？【例题分析】本题已知分配的比，但分配的总量没有直接告诉我们。通过已知长方形地的长和宽，可以算出要分配的总量即长方形的面积，把长方形的面积按照5:7:8的比进行分配，其中黄瓜占总面积的。长方形地面积：45×20=900（平方米）黄瓜的种植面积是：900×=225（平方米）答：黄瓜种植面积是225平方米。例3甲、乙两地相距270千米，客车、货车两车同时分别从两地相向开出，2.5小时相遇。已知客车和货车每小时的速度比是5:4，求客车每小时行多少千米？【例题分析】要求客车每小

3、时行多少千米，要先求出客、货车每小时的速度和，再把速度和按5:4的比进行分配。客车、货车的速度和：270÷2.5=108（千米/时），客车的速度：108×=108×=60（千米/时）列综合算式：270÷2.5×=270÷2.5×=60（千米/时）答：客车每小时行60千米。例4某工程队计划修一条长8000米的公路，前5天修了全长的25%，要照这样的进度，修完这条路还需要多少天？【分析解答】题中有“修的天数”和“修的米数占全长的百分之几”这两个相关联的量，他们的关系如下：实用文案标准文档=平均每天修全长的百分之几（一定）因此可以用正比例的关系来解答，在具体解答时，可以用分率的知识来解答，因此“

4、一条长8000米的公路”这个条件就是多余的了。解：设修完这条路还需要x天==25%x=75%×5x=75%×5÷25%x=15答：修完这条路还需要15天。练练手1.在一幅地图上，用3厘米的线段来表示实际距离600千米。在这幅地图上，量得甲、乙两地的距离是4.5厘米，甲、乙两地的实际距离是多少千米？2.在比例尺1:1000000的地图上，量得甲、乙两城的距离是6厘米，如果改画在比例尺是1:400000的地图上，甲、乙两城应该画多少厘米？3.在比例尺是1:2000000的地图上，量得甲乙两地的距离为3.6厘米，如果汽车以每小时30千米的速度从甲地到乙地，多少小时可以到达？4.篮球场长28米，宽

5、15米。请你用1:500的比例尺画出它的平面图。5.一辆汽车2小时行驶130千米。照这样的速度，从甲地到乙地共行驶5小时。甲、乙两地相距多少千米？实用文案标准文档1.修一条路，如果每天修120米，8天可以修完；如果每天多修30米，几天可以修完？2.甲乙两地相距350千米，一辆快车和一辆慢车同时从两地相向开出，3.5小时后相遇，已知快车和慢车的速度比是3:2，这两列火车的速度分别是多少？3.甲、乙、丙三数的比是2:3:4，平均数是12，三数各是多少？4.在一幅比例尺是1:50000的平面图上，量的一段公路长16.8厘米，现在把修筑这条公路的任务按3:5分配给甲、乙两个修路队，这两个修路队各要

6、修多少米？5.丁丁、小刚、小明三个同学喜欢文学，假期中阅读了大量文学作品，丁丁、小刚、小明三人阅读文学作品的本数是4:3:5.已知丁丁比小刚多读30本，那么阅读作品最多的同学比读的少的同学多读了多少本？6.一个圆画在1:100的图纸上，直径是2厘米，求这个圆实际直径和面积各是多少？7.六年级同学栽树，六（1）班栽了总数的，六（2）班栽了120棵，六（2）班与六（1）班栽的棵树比是3:2，六年级同学一共栽树多少棵？8.一批互相啮合的齿轮，主动轮有60个齿，每分钟转80转，从动轮有20个齿，每分钟转多少转？实用文案标准文档1.买来一批煤，计划每天烧吨，可烧20天，实际每天比计划节约20%，这样

7、可以烧多少天？2.丁老师整理书房内的216本书，准备将它们分别归入书架的上层、中层、下层，上层与中层的本书比是4:6，中层与下层的本数比十6:8，书架三层各应放多少书？3.爸爸将写毛笔字的任务按5:3分给了兄弟两人，结果哥哥写了1440个字，超额完成20%，弟弟只完成了80%，弟弟写了多少个字？拓展练习1.修一条公路，原计划每天修360米，30天可以修完，如果要提前5天修完，每天要修多少米？2.甲和乙同时分别从A、B两站