仙桃市实验小学 小故事 大启迪

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1、小故事大启迪仙桃市实验小学2006年6月写在前面的话自从2001年《语文新课程标准》问世后，语文课堂教学提倡人文性、情感性、趣味性，于是各种《小故事大道理》和《小故事大智慧》以及《智慧背囊》应运而生，像雨后的春笋，层出不穷。使人看了眼花缭乱。作为老师，教育学生的方法多得很，，与其扳起面孔训斥一通，让老师生气，学生呕气，家长叹气，如此得不偿失，还不如面带微笑，讲一个小故事。让学生听后去自省、自警、自悟。这样于人于己都是好事，何乐而不为呢？在我看来，作文容易做人难。写作文，一次不行，可以写第二次，反复修改三、五次总可以了吧！而做人，却是需要用一辈子。胡适

2、先生说过：人似重重叠叠山，人生弯弯曲曲水。这两句话，他体会了一辈子。可见做人之难。这111个故事既可以教育学生如何做人，也可以教育学生如何作文。于是我将111个短小精悍的小故事汇集到一起，既可以作为班主任育人之用，也可以作为语文老师讲作文课时作为写作素材之用。真是一举多得！现在书市上各种关于《小故事大道理》和《智慧背囊》多如牛毛，内容既多又杂，叫老师莫衷一是。因此我在这基础上去粗取精，删繁就简，七拼八凑，找了这些看起来内容短小，其实蕴涵丰富的小故事汇集在一起，把什么“大道理”、“大智慧”改为“大启迪”。我认为，故事给人的是一种启迪。至于是什么样的启迪

3、，那就让仁者见仁，智者见智吧！故事短小精悍，富有哲理性，既有趣味性，又有教育性。既有人文性，又有情感性。以便老师们信手拈来，作为教书育人时的参考。也算是我献给老师们的一点点小小的礼物吧！仙桃市实验小学周治平2006年6月1日目录一、擦亮心窗二、别让心脏了三、并非笑话四、两只鸟五、头顶樱桃树的小鹿六、多了一层银子七、饶了她吧八、寓言一则九、扛枪的猴子十、成功之道十一、盛饭的哲学十二、忙十三、一句话一辈子十四、拒收的“礼物”十五、朋友的照应十六、雕刻十七、解脱烦恼十八、把握珍珠十九、永远要看得起自己二十、找马二十一、和上帝说话二十二、路与方向二十三、铭记

4、与忘记二十四、选择宽容二十五、十足的书呆子二十六、老鼠爱大米二十七、下一个二十八、自己建造的房子二十九、吴下阿蒙三十、坦然面对失去三十一、自己的观音三十二、牛套马三十三、快乐的钥匙三十四、盲人种花三十五、飞翔的鹰三十六、我恨爸爸三十七、“本领大”的袋鼠三十八、想象中的蛋三十九、天堂之门四十、好事难求四十一、你的心过门了吗？四十二、是“全力以赴”还是“尽力而为”四十三、沙砾与黄金四十四、金子和石子四十五、土豆与嫉恨四十六、人生的雀斑四十七、蜘蛛网的故事四十八、饿狼的下场四十九、狐狸偷鸡五十、有这样一只猴子五十一、狐狸尝梨五十二、牛角尖中的老鼠五十三、一

5、只小鹿五十四、狼与鹭鸶五十五、芦苇与橡树五十六、一只跛母鸡五十七、猫头鹰和它的孩子五十八、壁虎的尾巴五十九、贫穷不是理由六十、老板与乞丐六十一、无价之宝六十二、比露珠还晶莹的是智慧六十三、煮沸的水与冷却的铁六十四、凉水与石灰六十五、油漆匠的谢意六十六、刀与磨刀石六十七、人生最好的教育六十八、三个石匠六十九、另一个地狱七十、安静七十一、生命的林子七十二、鸡为什么飞不高？七十三、一杯水的哲学七十四、贷分七十五、生命的价值七十六、咬过的汉堡包七十七、谁动了我的酥饼七十八、一美元小费七十九、肖伯纳的感慨八十、渔夫与宰相八十一、当上省长之后八十二、打赌八十三、

6、富人之死八十四、顺其自然八十五、乌鸦与喜鹊八十六、如果忽略了泥土八十七、偶像的偶像八十八、人参果新传八十九、小猴子的悲哀九十、别把梯子毁掉九十一、别摔在熟悉的路上九十二、才能与热情九十三、没有底的缸子九十四、道德的测试九十五、为谁而工作九十六、虚荣的青蛙九十七、蚌和野马九十八、两个书法家九十九、手心向上一○○、三个最优秀的老师一○一、站不起来的布袋一○二、理发师一○三、两只青蛙一○四、不找借口一○五、四川的和尚一○六、父亲的宽容一○七、会卖葡萄的老太婆一○八、学会倾听一○九、你就是千里马，也得叫一一○、时间老人和流浪汉一一一、钥匙一、擦亮心窗有一位女

7、士，多年来总是嘲笑对面的女邻居懒惰：“你看她衣服永远都洗不干净，晾着的衣服上面总是有斑点！”有一天，这位女士的朋友到她家做客，听见她嘲笑对面的女士时，就仔细地观察起来。结果细心的朋友发现了问题所在，于是拿起一块抹布，把女士家的玻璃窗上的污垢擦干净，然后说：“你再看看，对面的衣服还脏吗？”原来是这位女士自己家的玻璃窗脏了。文尾赠言：自己的玻璃窗脏了，透过这样的窗户看任何东西恐怕都是脏的。自己的心灵晦暗了，那么看任何人都是污浊的，有问题的，甚至是邪恶的。同时告诉人们，当你说别人不是时，应首先反省反省自己。二、别让心脏了有一次，一位朋友拿给他一叠复杂的插图

8、让他描画，当然报酬很高。他一面干一面对我说，这些插图都这么难画，一定是那个朋友把容易描画的都选了去，让他啃“