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时间:2019-06-30
《20xx学年第二学期艺体组教研工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、20xx学年第二学期艺体组教研工作计划一、指导思想 本学期我组的教研工作以学校教研室工作计划为指导,围绕课程改革,扎实开展教学研究,立足校本,坚持特色创新,以提高教师的素质和工作效率为重点,创新教育模式,强化“教师发展学校”的氛围,研究提高课堂效率的策略,构建自主互助的学习型课堂。以“人人上一堂公开课”活动为契机,引导教师深入学习课改理论和课标,研究教材、教法,尽快地把新课标理念落实到教学实践中,明确教研为学校决策服务,为教育教学和运动竞赛服务的方向,坚持课堂教学改革,大胆创新教法,提高课堂教学效率,培养学生的创新能力、主体精神,以学校兴趣小组活动为载体,以发展和提高学
2、生特长水平为重点,提高音体美各学科在竞技比赛中的水平,促进学生全面发展,使学生能得到真正的艺术培养,力争在各项工作中都有新的提高。 二、本学期教研目标 1、加强教研工作力度,提高学科实力和教师整体专业水平。 2、解读新课程,实践新课程,提高课堂教学效益,力争全面达标。 3、充分发挥骨干教师的作用,以老带新,促使青年教师尽快成长。 4、加强业务学习,全面提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平。 5、课题研究进一步规范深入,从问题入手,从实际出发,深入地研究和探索教学中得实际问题。 6、在市、县等各级各类评比、竞赛等活动中争取优异成绩。 三、主要工作措施
3、 (一)加强教师的理论知识和业务的学习,进一步转变思想观念。 按校教研室的要求和部署,采取集中学习和自主学习相结合的学习方式。以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》以及各自的专业为主要学习内容。围绕新课标、新教材,研讨在目前情况如何使课堂教学既达到师生融洽,课堂气氛活跃,又能使学生的技能得到提高。充分利用我校的教育资源及个人手中的专业报刊,进行业务学习。努力使教学成绩和学生的专业成绩有一个较大的提高。 我校艺体教学随着办学规模的扩大,随着学校办学条件的改善,也一步一步更加规范。教学质量也随着学校整体教学质量的提高在稳步提高,但是传统的教学方法和手段,已很难满足教学
4、需要和激发学生的学习热情。我校的艺体教学除了正确地运用现有教具、器材外,还要积极地开展电化教学(如多媒体),努力探索新的教学手段。 (二)重视教研教改,进一步加大教研教改的力度。 1、充分利用每周半天的教研时间,结合各科的实际确定每次教研的主题及负责人。 各科负责人:体育:Z音乐:S美术:W 负责人组织好各科的集体备课、课题研究和各种竞赛活动的组织准备。 2、根据本学期的工作重点,确定艺体组本学期的教研课题为“音体美教学如何提高学生的学习兴趣”。此课题为母课题,各科负责人再根据母课题确定一个子课题。 3、主要步骤、措施: (1)在原基础上积极发现更多的特长人
5、才并吸纳入班,形成一个依次递进的良好生源体系。 (2)每个辅导教师实行分组分专业辅导。 (3)各辅导教师要有明确具体的辅导计划,每次辅导要有详细的辅导方案。 (4)对辅导中遇到的问题及时商讨解决 (5)加强辅导时的管理,对每次参加辅导的人员要进行考勤,每次考勤的情况都要及时向级部主任反馈。 4、课题研究要求: 各位教师学期初要认真写出本学期的研究计划,于学期末写出经验总结或研究报告,并向教研组或学校进行书面和口头汇报。学校将对每个课题的研究情况进行评价,纳入教师考核。 (三)骨干带动,进一步加强对教师的培养: 1.加强青年教师理论学习辅导,除教研组集体学习
6、外,新教师需针对本学科特点进行自学。 2.利用听评课制度,本着实事求是开诚布公的原则,开展以老带新互帮互学活动,发挥骨干教师在教学、教研、教改方面的带头、辐射作用,教研组将安排骨干教师举观摩课活动,使本组教师互相促进共同成长。 3、根据学校教研室的具体安排,积极参加“教坛新秀”“教学能手评选”的活动,给教师提供发展的平台,以教师发展学科和学校。 (四)搞好常规教研工作: 1、坚持搞好每周半天的教研活动。结合本组的实际要求如下: (1)集体备课的内容主要是解决上一周的教学疑惑及辅导中出现的问题,反馈上周问题解决的情况和效果。 (2)各位教师要根据教研安排提前做好
7、准备。 (3)课题交流时,每位参与者都要积极发言要做好记录,为课题的研究提供材料。 (4)结合校教研室和各级各类活动的安排认真及时的开展好本教研活动。 2、开展课堂教学水平分级提高活动,全面提升艺体组教师的课堂教学水平和能力。 (1)艺体组教师根据自己的实际情况制定学习计划和整改措施。 (2)艺体组教师分学科学习新课标、新教材,加强对新课标、新教材的学习研究,并尽快地将新课标理念落实到教学实践中,努力提高自身的业务水平。 (3)每位教师根据自己的实际情况,申请参加达标活动,接受学校的评定。 3、艺体组各科教师之间
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