英育学校心理健康教育建设工作计划

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1、英育学校心理健康教育建设工作计划　　英育学校心理健康教育建设工作计划　　一、意义和目标　　在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视,开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。因此，我校在结合和乐育心、健康日善的教学理念的基础上，积极开展具有英育特色的心理健康相关教育与活动。　　二、培养师资，做到心理健康教育人员落实　　1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后

2、派出多名教师参加心理健康教育继续教育培训。我校已取得B证的兼职心理健康教师有陈春燕老师，已取得C证的兼职心理健康教师包括周黎黎老师等7人。　　2、设置心理教师岗位。我校由专职教师担任心理健康教育教师，使心理健康教育工作从人员上得到保证。李冰雪老师为我校专职心理健康教师，毕业于温州医学院应用心理系，曾修教育心理学、儿童心理学、心理咨询学等相关专业课程，具备任职资格。　　三、形成有英育特色的心理健康教育机构建设　　在校长室的指导下，专兼职心理健康教师为推动力量，组建了由心理健康教育教师、班主任和班级心理委员为骨干，全体教师共同参与的心理

3、健康教育工作队伍。整体的体系概念为，由教师队伍构成育心方舟，相关教师为育心方舟上的船长、大副和水手，各班级作为心理辅导站设为分号，例如向阳号、海神号等，从而形成育心舰队，齐心协力，共同前进。　　四、开展心理健康教育　　1、将心理健康教育与生理保健学习相结合：　　将心理学的基本常识直接引进课堂，与生理保健知识的教授相结合，从而来实现帮助学生身心健康发展的目的，同时加强心理健康知识的普及。　　2、针对七~八年级开展心理健康知识讲座：　　针对七~八年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理健康专题讲座。　　3、在教师中

4、开展心理教育知识的普及工作：　　我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作，例如育心教师互动群的建立，相关心理知识传单的派发等。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。　　4、对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。　　借助网络、传单、讲座等各种形式，通过与家长的直接沟通以及借助班主任形成的与家长的联系，向家长进行相关基础的家庭心理健康知识的宣教。　　五、心理健康活动的开展　　1、心理咨询的开展：心理咨询室名为育心湾，由心理健康教师及学生定期

5、定时值班。主要通过个体心理咨询与辅导、书信心理咨询以及网上心理咨询（QQ）三种形式来开展面向全校师生的心理咨询与辅导。　　2、团体辅导的开展：团体辅导活动名为育心航线，一个团体辅导一般包含5~6次子活动，每次子活动的完成就是航线中一个岛屿的成功登陆，完成一个团体辅导后即行完了一个航线。主要包括特色团体辅导及常规团体辅导两大类。其中，特色团体辅导活动有5项即为其中的5条常规航线，分别是：怡家线（家庭治疗）、知交线（同伴交往）、掘能线（学业规划、自我规划）、悦我线（自我悦纳）以及焦作线（考试焦虑）。常规团体辅导七~八年级每学期三次，主题

6、待定。　　3、心理健康文化宣传活动的开展：　　（1）心理刊物《育心航海志》的每两周一次的小报形式，每两月一次的杂志形式的编写。　　（2）心理网页、心理博客、心理微博心随海航的动态更新。　　（3）心海之声相关心理保健知识的宣教或美文分享故事分享的每周一次的广播。　　（4）心理健康宣传栏心海两万里内容的定期展示和宣传。　　4、育心心理健康月系列活动航海快乐的开展（五月/十一月）　　开展以下活动：（1）彩虹心情/合生映画心理绘画、心理手抄报比赛；（2）专家心理大讲堂；（3）童言童语/少年语心理征文比赛；（4）要你看到我的心心理摄影作品展；

7、（5）要你看到我的心心理手工艺品展。　　5、育心亲子活动心心相印航海我们一起来系列活动的开展，开展以下活动：（1）亲子手印仪式（2）雕出我的家（与心理摄影、手工艺品相结合）家庭雕塑活动（3）父亲节、母亲节的节日活动　　6、心理剧公演：征集校内原创剧本并进行表演。　　7、学生心理协会的开展：相关活动的协助与承办。　　8、师生心理健康档案的建立，根据全校教师和学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，结合实际，通过相关心理测试的进行和开展，建立师生心理档案。　　9、英育心理信息网络的建立，育心亲子互动网（短信平台）和育

8、心教师互动网（QQ群）的建立及定期的内容更新传递。　　六、心理委员的培训　　对各班心理委员进行一些简单心理知识的培训，使他们能对同伴提供力所能及的帮助。　　七、预期成效　　只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科