法律是家庭生活的保护伞

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1、《法律是家庭生活的保护伞》教学设计说明学习法律知识，培养法治精神一、教材分析梳理十九大报告，可以发现，报告通篇，都贯穿着“依法治国”的理政思路。可以预见，党的十九大之后，法治在国家治理体系和治理能力现代化中，将扮演更加重要的角色，将发挥更加基础性的作用。“坚持全面依法治国”方略中提到的“提高全民族法治素养和道德素质”，可见，未来对合格公民的要求之一就是必要的法治素养和道德素质，所以，从小培养学生的法律意识、树立法治观念意义重大。《法律是家庭生活的保护伞》是七年级思想品德第六课第一框题。第六课主要和同学介绍与家庭生活密切相关的国家法律，处

2、在第一框的《法律是家庭生活的保护伞》就教材的地位和作用而言主要是统领和综述，这一课会和学生介绍保护家庭生活的多部国家法律，在体现法治精神的方面学生比较容易理解和接受。从而打下良好的基础，为推进后面两框题的内容起到积极的作用。本课主要的知识内容有四个方面：1、法律保护家庭生活。2、法律保护平等和睦的家庭关系。3、法律保护家庭成员的人身权利。4、法律保护家庭的合法财产。其实这些知识点隐含的是具体的、相关的法律或法律条文，而且有些法律精神就隐含其中，考虑到本课的教学任务及目标，我设立了两条线索，一条明线就是本课的知识内容，另一条暗线是隐含在法

3、律或法律条文中的法治精神。二、学情分析学生心理特点分析。七年级的学生依据其年龄和心理特点，正值心理断乳期，自我意识逐渐形成，其实，他们开始对最熟悉的家庭生活、家庭也有了自己的全新思考。而在他们思考的过程中引入相关法律知识和法律意识是非常必要，这对他们以后了解社会融入社会也非常有帮助。学生已有的知识和经验。对于法律知识的学习，学生并不陌生，早在六年级第二学期，七年级第一学期，介绍校园生活受法律保护和家庭建立的时候，学生们就学习过一些相关的法律和法律条文，所以，学生具备一定的知识储备和学习经验。生活经验方面：我任教五个班级的学生86%是随迁

4、子女，剩余的一部分为本地户籍的学生。从课前了解的情况看，大部分随迁子女的家庭关系和家庭氛围还是不错的，具体表现为孩子能理解父母工作的辛苦，自立自立能力很强，同时还能照顾自己的弟弟妹妹。虽然物质条件可能不是最好，但是一家人团结一心，其乐融融。当然也有一些不理想的情况存在，单亲家庭、重组家庭、和祖辈一起生活的情况都存在，这些都为学生学习提供的必要的生活经验。同时，我们也发现，因为家长忙于工作，很多学生很早就处于放任自流的状态，规则意识差，法律意识淡薄，因为这样的生活经验，所以本节课引导学生学习法律知识，培养规则意识、法律意识就显得非常必要。

5、学生的学习方法。在教学方法的引导下，我主要采取小组合作、自主体验的学习法，对学生进行学法指导。小组合作、自主体验学习法能让学生真正的参与活动，亲身实践、独立思考、合作探究，使学生在合作体验中，培养思考、解决问题的能力，获得情感升华，真正理解法律在保护家庭生活中的重要作用，进而突破教学重、难点。三、教学过程及设计意图基于教材、课程标准及学情的特点，本节课我设计了六个教学环节。环节一：播报新闻，导入新课按照平时的要求，课前我请同学们去准备最近的新闻事件，正直两会期间，学生的很多新闻内容都是关于两会的话题，其中有的学生收集了修改宪法的新闻，而

6、这恰恰给了我灵感，既然我们要在课堂中落实十九大报告中关于法治建设这部分内容，为什么不以修改宪法为话题导入新课呢？学生在播报这则新闻后，结合新闻的内容请一位同学点评，就学生新闻播报的内容及点评的内容，教师点明修改宪法是为了完善宪法，是为了完善社会主义法律体系，这是党和国家建设社会主义法治强国的重要举措，同时出示暗线的内容，副板书：法治中国。进而补充十九大报告中关于法治建设除修宪外的其他相关重要内容，比如“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障”，“成立中央全面依法治国领导小组，加强对法治中国建设的统一领导”，“提高全民族法治素

7、养和道德素质”。PPT出示相关内容，并请同学思考：“国家为什么越来越重视法治建设？”根据以往学习和生活的经验，学生会从法律保护自己合法权益的角度或遵守规则、维护社会秩序的角度来回答，其实这也说明他们平时在关注法律在生活中的重要作用。教师需在此时点明规则、秩序背后隐含的法法治精神，副板书：公平正义。再结合家庭是社会的细胞，家庭生活也需要法律保护，引出课题。环节二：阅读圈画，法律名称知道家庭生活中有哪些法律保护，是学习法律常识的第一步，书上例举的是最主要的几部保护家庭生活的法律，但随着社会生活的发展，国家法律体系的不断完善，新颁布、新修订的

8、法律不断出现，所以在学习单的第一部分，我也补充了一些内容：2016年3月1日，《中华人民共和国反家庭暴力法》正式实施。新修订的《中华人民共和国民法总则》于2017年10月1日正式实施。除了国家制定法律，上海