绿色蝈蝈(精美版)

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1、猜一猜无论平地与山尖，无限风光尽被占;采的百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?——罗隐《蜜蜂》小小诸葛亮，稳坐中军帐。布下八卦阵，单捉飞来将。根据谜语交代的事物特征与平时观察。请说一说你是根据什么把谜底给猜出来的？你猜我猜：潭埠初中：唐春兰18.绿色蝈蝈学习目标1、快速阅读，理解课文内容并简洁概括课文要点。2、学习抓住事物特点去观察、说明。3、体会生动传神的语言。亨利·法布尔：（1823～1915）法国作家、昆虫学家。从小痴迷大自然中的花草虫鱼。他一面做教师一面利用业余时间做动植物观察记录，用尽毕生精力撰

2、写出科学巨著《昆虫记》十卷。“这位大科学家像哲学家一般的想，美术家一般的看，文学家一般的感受而且抒写。”——法国罗斯丹shòuyīncuàncuòxīsū你会读吗？狩猎:喑哑:篡夺:弱肉强食:窸窣作响:惊慌失措:打猎。嗓子干涩,不能说话.用不正当的手段夺取（权利或地位）。指动物中弱者被强者吃掉。形容摩擦声等轻微细小的声音.指突然遇到一些事情感到非常恐慌，失去意识了。快速阅读，了解绿色蝈蝈1.快速阅读全文，概括地说说：文章介绍了绿色蝈蝈哪几个方面的特点和习性?快来认识我吧！在6月份，我捉了不少雌雄的

3、蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。绿色蝈蝈的形态有哪些特征?形态特征形色苗条，匀称嫩绿，淡白请你根据文中的提示，你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗？绿色蝈蝈有哪些习性？作者重点写了哪个方面的习性？叫声食物习性（重）点（4~10自然段）习性住习性声食住昆虫：蝉、金龟子一类水果：梨子、葡萄、西瓜青草同类----柔和……----群居例：第９段中蝈蝈被称为是“蝉的屠夫”，这个称呼传神地刻画出蝈蝈吃蝉时凶残贪婪的特点。请大家

4、熟读课文，找到关于蝈蝈的不同的称呼，分析其表达效果。研习课文想一想：作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说这样写有什么效果？（1）狂热的狩猎者（2）艺术家（3）歌手（4）进攻者（5）我笼里的囚犯（6）蝉的屠夫当蝈蝈捕杀蝉时作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，运用拟人手法，鲜明地表现蝈蝈的特点，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象，也流露作者对蝈蝈的情感。称呼当蝈蝈吃蝉肉时当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时树上咬蝉静夜中的鸣叫在绿叶丛中鸣叫我还有哪些名字呢？18.绿色蝈蝈作者法布尔通过自己详

5、尽的观察，并通过拟人、比喻等修辞手法和生动准确的语言，抓住外表、习性等特征来介绍蝈蝈，使文章妙趣横生，给人留下深刻的印象。把蝈蝈写得活灵活现，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。课文小结：请你也来做！你能不能也来编个关于蝈蝈的谜语？·绿色盔甲跳远将，翅膀一动歌嘹亮，自古以来就命苦，抓进牢笼把歌唱。窈窕淑女，爱穿绿衣。天生歌手，蝉的天敌。腿长胳膊短，眉毛盖住眼，有人不吱声，无人大声喊。拓展延伸请同学们灵活运用本文的写作特点，说说自己喜欢的一种小动物。.《昆虫记》精彩片断摘录：·致儿子汝勒　　亲爱的

6、孩子，我昆虫事业中如此满腔热忱的合作者，我植物领域里如此富于眼力的助手，依照你的意愿，我开始了这项工作；内心怀念着你，我坚持不懈地从事着这项工作；而且，我将在这哀痛中含着辛酸，始终不渝地把这项工作进行下去。呜呼！死亡何等可憎，它是将生机勃勃、盎然怒放的花朵夭折了！你的母亲和你的姊妹们，从给了你莫大乐趣的那片乡间野土上采集了鲜花，做成了花环，带给了你，就放在你长眠其下的石板上。太阳刚晒枯这些花环那天，我把这本书摆在了花环跟前，但愿这些枯花能看到那令人欣慰的一天。这样，我便感到我们仍在共同从事研究了，

7、因为我这样做本身就是在有力地证明：我将矢志不移地坚持下去，一定叫阎王也幡然悔悟。1、读读法布尔的《昆虫记》节选本。课后作业2、完成同步练习18课。关注生命热爱自然再见！