高二德育论文

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1、浅谈班级管理的策略沐阳县正德中学高二(5)班杨秉超223600［内容摘要］新的时期新的形势新的挑战。本文从分析班主任工作中自身的经历感悟及一些优秀班主任老师的经验，总结出工作中教师必须具备的素质和能力以及班级管理工作中应注意的基本原则和一些有效方法以及班委的选拔与任用。［关键词］:班委建设管理模式转化班主任的工作能力关系到班级管理的优劣，班主任的一言-•行直接影响学生的人格完善，班主任更是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、建设班委队伍，狠抓班级班风，形成

2、管理模式1」班级干部的选拔吋至关重耍的，班干部队伍是班主任与学生联系的桥梁。班干部生活在学生之屮，熟悉本班同学的情况，其木身在班屮表现较突出，是学生的代表。因此，加强班干部队伍建设，充分发挥他们在班级管理中的作用，是班主任搞好班级工作的重耍方面。班委的任用根据学生自荐、推荐，确定班干部候选人。在班队课上由候选人发表竞职演讲，学生无记名投票，选出新一轮班委。接着，各班委根据学校的工作计划，制订班级工作计划，和相应的班委负责制定,让每一位班委都能在班级管理中发挥自己的作用。班干部是表现突出的，在学生屮享有一定威信的。成立班委后，班主任应把自己的管理权下放给班干部

3、，培养他们“自治”能力，具体工作曲他们负责，班主任则加以指导、调控。学校布置的各项工作，班主任耍及吋通知相关班委，让他们出谋划策，制定具体的于作步骤，班主任从旁协助。同吋，这些班委是学生自己选出的，学生信任他们，对于他们的工作非常支持，有助于班级的管理。培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。1・2班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，因此这个集体需要冇一种蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是搞好班级管理的重要法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过各种渠

4、道对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体荣誉感教育是级级思想教育的重要内容2—，是树立良好班风，建立良好班集体的重要表现。因此,班主任除了要求学生在学校集体性活动中注意班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣、班差我耻，班级兴衰，人人冇责”的集体荣誉感教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力，从而形成战斗力。班规是实现班级管理优化的保障，俗话说“无规矩不成方圆一个班级要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如一天三考勤（早读课、午休、晚自习）制度、作业检查制度、纪律卫生检杳制度、公物保管制度、三操检杳制度等。这些制度由班主任协同班干部

5、制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。这样制订出来的班规口J行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之冇令，冇令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范门己的言行，养成良好的习惯。制度建立之后，关键看执行，我的操作步骤：班级执行，班委监督，班主任抽查。1.3形成自己班级的管理模式，班级管理繁琐和复杂，我班经过一个学期的实践,逐步走出了口己的特色：布置——落实——督查——抽查——反馈——总结。布置就是由班委把要完成的班务布置给全体同学；落实就是班级工作落实到个人，要责任明确；督查就是由班委督查班级工作进展；抽查就是出分管协同班委班

6、主任对班级事务完成情况的抽查；反馈就是班委把班主任抽查情况反馈给全体同学，不好，改之。良好，保持。总结就是班委把工作中的经验和教训总结出來，有则改之，无则加勉！二、班主任工作要精细化班主任是整个班级的启明灯和指南针，班主任工作的精细程度也决定这个班级的班风、学风！班主任我总结出了“四心”要求：用心、上心、尽心、爱心。做到了“四心”要求，你就能省心了！2.1以人格魅力去感染学生；这虽是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“

7、以徳感人，以徳服人，以徳育人”，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会学生到校之前到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定耍做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享冇崇高的威信。2.2多表扬，少批评；不要吝啬把你的微笑和表扬挂在嘴角，表扬是最好的教育方式。只有让每一位学生都看见自C的优点，才会树立其自信心和自豪感,才会冇学习的兴趣和动力。让每位学生都能找到自己的位置，同学们的热情高，效果很好，全班形成一种“学先进，赶先进”的现象，这样良好的班风

8、就能逐渐形成。2.3多找学生交流，多找学生谈心；要管