浅谈学校管理与建议的论文

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1、真抓实干严管理全面提高创辉煌——浅谈学校管理及建议文明中心小学罗先斌成功的企业离不开先进的管理，学校的发展离不开严格的管理。只有不断优化学校管理，才能使学校永远兴旺。文明中心小学在乡党委、政府的正确领导下，在县教育局的直接指导下，带领全体教职员工，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，以“十六”大精神为动力，一切工作从实际出发，认定目标，上下一致，真抓实干严管理，全面提高创辉煌，圆满地完成了各项工作任务。总结起来，学校管理的主要特色有以下几个方面：㈠、坚持“以德治校”，确保办学方向1、进一步加强了德育队伍的建设。学校健全了由校长、少先队辅导员、班主任代表组建的德育工作

2、领导小组，校长全面负责德育工作的组织领导。教师把教书和育人统一起来，在不同的岗位上担负起育人的职责，以身作则，言传身教。同时，各校结合实际聘请了校外辅导员，协助学校的德育工作。充分发挥少先队的作用，成立监督岗，加强学生自主管理。2、不断健全政治学习制度。学校坚持定期组织教师进行政治学习。学习内容：邓小平理论、“十六”大精神、《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。通过学习，教师领会了“十六”大对教育工作提出的论述，认清了教育改革与发展的大好形势，进一步增强了工作使命感和紧迫感，进一步提高了教师的思想觉悟和师德修养。全体教职工每人有专门的学习笔记，并能结合实际写心得体会。3、

3、扎实抓好了“形象工程”。学校进一步强化了师德师风建设，号召教师学习先进，激励教师树立“四种精神”，即：勤奋执教的敬业精神；爱生如子的“园丁”精神；开拓进取的拼搏精神；不计得失的奉献精神。从而唤起学生的尊敬、爱戴和信赖之情，产生巨大的教育力量。全乡各校未出现体罚或变相体罚学生的现象。64、认真上好思想品德课。任课教师在认真钻研教材和课程标准的基础上，联系学校学生实际，在“明理、激情、导行”上下功夫，做到了思想品德课的考核与学生的行为考查相结合。5、各科教学渗透思想教育。各科的任课教师在教学中充分发掘德育因素，自觉渗透德育。6、抓好养成教育。学校以新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行

4、为规范》为主要内容。坚持不懈地对学生进行日常行为规范的养成性教育。本学期全乡着重培养学生讲礼貌、爱护公共财物和花草树木的习惯。7、开展读书活动。通过“三讲一改一树”征文赛，使“三个代表”重要思想进课堂、进学生头脑。8、执行升降国旗制度。学校经常组织学生学习《国旗法》和《汝城县中小学升国旗仪式规范》，进一步规范了升降国旗制度和国旗下讲话内容，每次确定一个讲话主题，使升降旗制度成为学生接受品行教育的重要方式。9、开展学雷锋，树新风活动。三月文明礼貌月，引导学生开展学雷锋活动，进一步树立正确的人生观、价值观、世界观。㈡、强化学校管理，提高办学效益1、加强领导班子管理①中心小学充分发挥党支部

5、的政治核心作用和教代会的监督作用，内强素质，外树形象，当好上级领导的参谋，主持好全乡教育教学日常工作。同时发挥工会、共青团、退教协会等组织的作用。通过召开全体党员大会，改选支部委员和召开文明中心小学第三届教职工代表大会、老龄节召开全体退休老师会议等，调动各方面的积极因素。②对学校领导班子的管理，能落实《汝城县中小学校领导班子考核实施办法》，并拟定了《文明中心小学校长管理条例》对村小校长进行管理。同时，学校制定《文明中心小学目标管理方案》，定期对学校进行评估，评估结果作为任免校长的依据。2、优化教师队伍,提高整体素质。①大力表彰先进，弘扬尊师重教风气。2004年教师节乡政府举行表彰大会

6、，表彰先进学校4个。优秀校长6人；十佳班主任10人；优秀老师30人。6②抓好教师的继续教育。鼓励教师自修和岗位练兵，支持、帮助广大教师提高业务能力和教学水平。③重视中、青年骨干教师的培训。充分发挥学科带头人的作用，使他们成为师德的表率，教学骨干，科研能手。④依法保障教师的合法权益，关心教师生活，为教师办实事，让教师安心工作。3、提高学校规范化、科学化管理水平①分工负责，团结协作。各学校在上级的领导和具体指导下，结合实际分工负责，团结合作，共同完成上级交给的各项目任务。校长能对学校全面工作进行规划、决策，依法办事，自主管理。狠抓了学校教导和后勤两条线，教导人员负责抓好了教学常规工作、学

7、籍管理、“普九”、“普实”，后勤人员负责抓好了财务管理、财产管理、安全、师生伙食、勤工俭学、校舍建设和维修等工作。②开展评估，规范管理。中心小学根据《文明中心小学目标管理评估方案》对全区所辖学校进行评估，对优秀的学校进行了表彰，对存在问题较多的学校，下令进行整改。通过评估，推动了学校管理工作日趋规范。为进一步提高社会对学校的满意程度，还制定了《文明中心小学班主任工作考核评价方案》，进一步加强了对班主任的管理力度和正确评价。③健全制度，有章可循。学校坚持周头