小学数学解题方法解题技巧之分析法

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1、小学数学解题方法解题技巧之分析法从求解的问题出发，正确选择所需要的两个条件，依次推导，一直到问题得到解决的解题方法叫分析法。用分析法解应用题时，如果解题所需要的两个条件，（或其中的一个条件）是未知的，就要分别求解找出这两个（或一个）条件，一直到所需要的条件都是已知的为止。分析法适于解答数量关系比较复杂的应用题。例1玩具厂计划每天生产200件玩具，已经生产了6天，共生产1260件。问平均每天超过计划多少件？（适于三年级程度）解：这道题是求平均每天超过计划多少件。要求平均每天超过计划多少件，必须具备两个条件（图5-1）：①实际每天生产多少件；②计划每天生产多少件。计划

2、每天生产200件是已知条件。实际每天生产多少件，题中没有直接告诉，需要求出来。要求实际每天生产多少件，必须具备两个条件（图5-1）：①一共生产了多少件；②已经生产了多少天。这两个条件都是已知的：①一共生产了1260件；②已经生产了6天。分析到这里，问题就得到解决了。此题分步列式计算就是：（1）实际每天生产多少件？1260÷6=210（件）（2）平均每天超过计划多少件？210-200=10（件）综合算式：1260÷6-200=210-200=10（件）例2四月上旬，甲车间制造了257个机器零件，乙车间制造的机器零件是甲车间的2倍。四月上旬两个车间共制造多少个机器零件

3、？（适于三年级程度）解：要求两个车间共制造多少个机器零件，必须具备两个条件（图5-2）：①甲车间制造多少个零件；②乙车间制造多少个零件。已知甲车间制造257个零件，乙车间制造多少个零件未知。下面需要把“乙车间制造多少个零件”作为一个问题，并找出解答这个问题所需要的两个条件。这两个条件（图5-2）是：①甲车间制造多少个零件；②乙车间制造的零件是甲车间的几倍。这两个条件都是已知的：①甲车间制造257个，乙车间制造的零件数是甲车间的2倍。分析到此，问题就得到解决了。此题分步列式计算就是：（1）乙车间制造零件多少个？257×2=514（个）（2）两个车间共制造零件多少个？

4、257+514=771（个）综合算式：257+257×2=257+514=771（个）答略。例3某车间要生产180个机器零件，已经工作了3天，平均每天生产20个。剩下的如果每天生产30个，还需要几天才能完成？（适于四年级程度）解：要求还需要几天才能完成，必须具备两个条件（图5-3）：①还剩下多少个零件；②每天生产多少个零件。在这两个条件中，每天生产30个零件是已知条件，还剩多少个零件未知。先把“还剩多少个零件”作为一个问题，并找出解答这个问题所需要的两个条件。要算出还剩下多少个零件，必须具备的两个条件（图5-3）是：①要生产多少个零件；②已经生产了多少个零件。要生

5、产180个零件是已知条件，已经生产多少个零件未知。然后把“已经生产多少个零件”作为一个问题，并找出解答这个问题所需要的两个条件。要算出已生产多少个零件，必须知道的两个条件（图5-3）是：①每天生产多少个零件；②生产了几天。这两个条件题中都已经给出：每天生产20个零件，生产了3天。分析到此，问题就得到解决。  上面的思考过程，分步列式计算就是：（1）已经生产了多少个零件？20×3=60（个）（2）剩下多少个零件？180-60=120（个）（3）还要几天才能完成？120÷30=4（天）综合算式：（180-20×3）÷30=（180-60）÷30=120÷30=4（天）

6、答略。例4王明买了24本笔记本和6支铅笔，共花了9.60元钱。已知每支铅笔0.08元，每本笔记本多少钱？（适于五年级程度）解：要算出每本笔记本多少钱，必须具备两个条件（图5-4）：①买笔记本用了多少钱；②买了多少本笔记本。从题中已知买了24本笔记本，买笔记本用的钱数未知。先把买笔记本用的钱数作为一个问题，并找出解答这个问题所需要的两个条件。要算出买笔记本用多少钱，必须知道的两个条件（图5-4）是：①买笔记本、铅笔共用多少钱；②买铅笔用多少钱。已知买笔记本、铅笔共用9.60元，买铅笔用去多少钱未知。然后找出“买铅笔用多少钱”所需要的两个条件。要算出买铅笔用多少钱，必

7、须知道的两个条件（图5-4）是：①买多少支铅笔；②每支铅笔多少钱。这两个条件在题中都是已知的：买6支铅笔，每支0.08元。分析到此，问题就得到解决。此题分步列式计算就是：（1）买铅笔用去多少元？0.08×6=0.48（元）（2）买笔记本用去多少元？9.60-0.48=9.12（元）（3）每本笔记本多少元？9.12÷24=0.38（元）列综合算式计算：（9.60-0.08×6）÷24＝（9.60-0.48）÷24=9.12÷24=0.38（元）答：每本笔记本0.38元。例5仓库里共有化肥2520袋，两辆车同时往外运，共运30次，每次甲车运51袋。每次甲车比乙车多运多

8、少袋？（适