贫困地区农民创业培训方案的研究

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1、贫困地区农民创业培训方案的研究本文主要以湖南西部14个国家级贫

2、木

3、县为例（隆回县、城步县、沅陵县、通道县，古丈县、泸溪县、保靖县、永顺县、凤凰县、花垣县、龙山县，桑植县14个国家级贫困县的农民、返乡农民工及农村人口）。采用现代教学方法与传统教学方法相结合來实现这个计划，理论知识以多媒体方式讲解，一般采用案例、录像分析，互动式学习方法，创业理论及管理部分以全程运作创业计划书进行操作，创业实践部分以案例教学法，模拟教学法，项目教学法，角色扮演法，现场生产指导法等来实现创业。通过创业教育，使真正具有创业意向和具备创业基本条件的创业者，坚定创业信念，掌握创业基本知识技能，提高抗风险能

4、力和实际操作能力。一、培养内容这里主要以100人为一个教学班的60天短期培训为例，将其培训内容浅析如下：阶段模块培养内容备注创业思想、意识的培养第一模块把握国家政策，加强宣传引导，解放思想，提高认识鼓励农民全方位创业从国家政策分析、从行为心理学理论、从个人成功角度、从创业必备“五心”的角度、从成功经验的角度来分析解决好“想不想创业”问题创业基础知识第二模块掌握创业基础知识，练好内功，为成功创业打下坚实基础创业基础知识包括基础法律知识，谈判技术，计算机使用技术，网络操作技术等等创业实务知识培训第三模块创业环境评估分析市场坏境；社会环境；法律环境资源环境；自身条件；成败因素创业条件

5、准备人员组织、筹集资金、制度建设、时间、地点、内容、方式等企业中办项冃启动、工商行政登记、依法纳税及日常管理开业技能准备成本核算，人员分配，管理制度，利润分配，财务监督、合同样木、税务知识等专业技能创业生存知识生产、销售、服务、风险及对策创业实训撰写创业计划书农业、农村适用的专业技术第四模块适用于农村、农民创业的技术实体设施园艺技术、规模种植技术、规模养殖技术、农产詁加工技术等等创业实训和个性化辅导笫五模块跟踪服务个性辅导、共性辅导、说明：凡具有创业意向和具备创业基本条件的对象，才可以参加创业实务知识培训。该模块在内容结构上主要体现以探索创业一一准备创业一一开始创业一一管理创业

6、一一评估创业一一总结创业的过程，探索创业是创业基木要素的评估分析，通过学习使学员了解创业的基本条件，提高自身素质和对创业的认识，做好创业的心理准备。并经过学员自评和专家评估，进一步指导学员分析和完善创业条件，以提高开业率。四、考试方式创业实务知识培训结束后，培训机构自行组织考试，但学员必须参加统一组织的创业计划书的制定、分析、评用，由培养单位组织考核方案。五、培训要求1.实用性创业培训要围绕创办微小型企业所必备的实务知识和技能展开教学，培训内容应遵循实用性原则，侧重于创业方法和技能的掌握，避免以学科体系为主的纯理论性教学方式。2•实践性创业培训要注意教学的实践性原则，理论联系实

7、际，将知识转化为创业的能力，指导学员能冇效运用创业的知识和技能进行创办企业的实际操作，使学员能真正学有所得。3•针对性创业培训的授课教师要掌握学员的基本情况，针对学员的创业实际需求进行培训。突出重点,釆用通俗易懂、由浅入深，科学准确的教学方法，多结合创业实例，注重案例教学，使学员在较短的时间内能得到更大的收获和提高。4•灵活性创业培训可釆用灵活多样的教学方式，包括专题讲座、咨询答疑、等不同的培训手段，不仅有利于提高学员的学习积极性，而且可以获得更好的培训效果。六、实务操作创业培训要以市场需求为基础，以知识转化为能力为目标，使学员能将学到的知识技能，用以促进企业的创办和生存。创业

8、培训（笫三模块，实务知识）教学大纲这里仅仅就创业培训第三模块的实务知识部分教学大纲的设计作为附件，提供参考。（一）创业实务知识培训68课时第三模块：创业实务知识培训68课时第一单元创业基本要素评估分析6课时一、单元教学目标使学员了解创业的基本条件和创业者应具备的素质，了解创业失败的原因和成功创业应遵循的原则，提高对创业的认识，做好创业的心理准备和自我评估。二、教学内容和课时分配第一节创业环境及评估（2课时）主要内容包括：创业环境（SWOT分析法），案例讲述第二节创业者自身素质要求（2课时）主要内容包括：创业的动机，创业行为对创业者可能带来的双重效应，创业者的素质要求及自我评估。

9、第三节创业失败的原因和成功创业要遵循的原则（2课时）主要内容包括：创业失败的主要原因及预防，成功创业要遵循的原则。三、单元教学重点创业的基本条件、创业者应具备的素质。难点：创业者自我评估四、课外作业学员自我评估，专家评估指导第二单元创业条件分析和准备8课时一、单元教学目标明确创业计划书的意义和内容，构思和撰写创业计划。本单元第二节“撰写创业计划书”的教学应贯穿于实务知识培训的全过程，在具体安排上可以分几次进行。二、教学内容和课时分配第一节选择合适的创业项目（4课时）选择创业项目的依据，确定创