论文征集活动总结

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1、以校本教研为依托，让教科研工作成为学校发展的新动力一、校级论文征集、评选活动总结本届论文征集、评选工作得到了上级领导和我校王玉茹校长的高度重视和大力支持及指导，得到了全校各部门领导的支持，得到了广大一线教师的热烈响应和积极参与。此次论文征集活动由全体干部、教师、职员、工人共同参与，分类撰写教科研论文、教育教学案例、读教育丛书（心态决定命运和智慧型教师）体会，其目的在于提升全员教育科研的意识，使广大教师在工作中树立问题意识,培养其解决问题的能力，引导教师对课堂教学进行及时的反思，积累自己的教育教学经

2、验，促进教师专业发展，实现岗位争先创优。面对新课程改革苗景下教师专业发展、学校口主发展的新要求，积极创新论文评选机制，旨在通过过程的公开来保证结果的公正。在论文评选内容和评选方式上进行了有益的尝试，目的是让论文评选工作更贴近我校教育教学的实际，更真实的满足干部教师专业发展的需要，更充分地发挥教科研在学术研究内容和研究方式上的引领作用。对各类论文从征集到评选，主要做了五个方面的工作：第一，加强领导，健全机构。学校成立了论文评选领导小组和工作小组。分成3个工作小组，即教学类评审组、德育管理类评审组、读

3、教育丛书评审组，每组不少于6人。实行两级评选，即工作小组初评，领导小组复评，严格把关，确保评选的公平、公正。第二，在评审过程中采用无记名评审，这样有效的减少了人情因索对论文评选等级的影响。第三，评选屮增加了课题研究、教学设计、教育叙事等征集内容，满足了一线教师的实际需要，这对校木研究应该是一个很大的促进。第以，评选结果在网上进行为期10天的公示，主动接受老师的监督。第五,学校建立论文数据库，把所有的获奖论文统一编号，选送优秀论文上报相关部门参评。本次学校征集教学类论文、案例、教学设计70篇，徳育类

4、论文、案例22篇，管理类论文4篇，读教育从书体会134篇。现将年级、处室参与情况统计如下：别教育教学论文参与率读教育丛书参与率一、二年级100%100%三、四年级100%100%五、六年级100%100%七年级65%100%八年级85%95%九年级85.7%100%教学处100%教育处100%办公室100%总务处100%从征集的论文数量上看共计230篇，反映出教师参与热情高，参与面广，表明全体教职员工研究意识明显增强。从论文内容上看主要呈现下列趋势：1.大多数论文、案例、丛书体会立意新颖，密切联系

5、本职工作，聚焦课堂教学，是教育、教学、管理及服务工作的真切感受和实践体验的理性的反思、经验的总结、方法的提炼和认识的提升。体现了随着新课程改革的深入推进，新课程理念在广大教师的教冇教学思想观念及教学行为、服务保障、管理方法上的悄然变化，体现了教职员工立足岗位不断提高完善口我的追求。1.大多数论文观点明确，主题突出，资料翔实，论证有力。能够紧扣我校教育教学的实际问题，特别是抓住课程改革、课堂教学评价中和校本教研中的热点和难点问题寻求解决的办法，具有一定的针对性和实用价值。2.大多数论文符合科研论文写

6、作要求，思路清晰、行文通顺、结构完整。论文评选过程中也发现一些问题，主要表现在：1.有些论文内容空洞，空谈理论，理论联系实际不够，缺乏自己的理性思考，有抄袭痕迹。2.有的论文写成了经验总结，缺乏提炼、概括和理论提升。3.研究的内容宽泛、不具体，没有把教育教学中的问题转化成研究的问题去加以解决，问题指向性不强。二、教科研工作总结主题：以校本教研为依托，让教科研工作成为学校发展的新动力（-）我校教科研整体思路以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学评价为抓手，以课堂效率的提高

7、为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢I占I树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。（-）依托校木研训推进教科研工作I.抓

8、好课题研究，充分发挥课题引领、带动作用，促进教师能力提升。教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此,我校积极支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践111勇于开拓,不断创新，超越自我。积极开展教科研五个一活动：即每人承担一个专题、做一项研究、积累一些资料、上好一堂课、写一篇有价值的论文。突出重点课题的研究。使课题研究站位课堂、针对学生、指向提高效率、落在师生发展上。我校在房山进修学校教科室总课题《新课程背景下学生学习分化问题研究与实践》引领下，