第一框正义是人类良知的“声音”预案)

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1、第I课第一框正义是人类良知的“声音”预案班级---姓名——一学习目标（一）知识目标1了解生活中如果没有正义会怎么样？什么是所有善良人的共同心声？做人的基本耍求是什么？；2掌握什么是正义行为和非正义行为；正义要求我们每个人怎么做？3公正的对待（正义）必须有什么來保证；正义的制度有什么作用（如何理解制度的正义性）？4国家为什么要制定一系列体现正义祷神的制度？5正义和公平存在什么样的关系？6正义对社会发展的意义是什么（正义对社会制度的重要价值是什么？）（二）情感目标：树立以H觉遵守乞项社会制度和规则为荣的意识，培养正义感。做一

2、个冇正义感的人，勇于同非正义行为作斗争（三）能力目标：通过自主合作学习在课木中或查找资料解决以上6个知识点二学习提示：1阅读P108-111的文字通过口主合作学习全面预习以上全部知识点，找出口己或小组能解决的问题以及解决不了的问题（耍找出哪里有问题）以备班内展示.（要求：每个知识点必须由一个组完整展示，不能分开展示；几个组同时展示一个知识点时确定一个组展示，其他组补充评价）2各组展示内容：一、二组展示H标1（阅读P108文字解决木知识点）三、四组展示目标2（提示：阅读P109文字解决本知识点并找到识记的方法）五、六组展示

3、目标3、（阅读P109-P110文字解决本知识点并找到识记的方法并阅读和关链接了解制度的正义的表现）七、八组展示日标4（阅读P110文字解决本知识点并找到识记的方法）九、组展示目标5（阅读P111文字解决木知识点并找到识记的方法）十组展示目标6（阅读P111文字解决本知识点并找到识记的方法）第八课《消费者的权益》第一框正义是人类良知的“声音”预案一学习目标（二）知识目标1了解生活中如果没有正义会怎么样？什么是所有善良人的共同心声？做人的基本要求是什么？；2掌握什么是正义行为和非正义行为；正义耍求我们每个人怎么做？3公正的

4、对待（正义）必须有什么來保证：正义的制度有什么作用（如何理解制度的正义性）？4国家为什么要制定一系列体现正义精神的制度？5正义和公平存在什么样的关系？6正义对社会发展的意义是什么（正义对社会制度的重要价值是什么？）（二）情感目标：树立以H觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，培养正义感。做一个冇正义感的人，勇于同非正义行为作斗争（三）能力H标：通过自主合作学习在课本中或查找资料解决以上6个知识点二学习提示：1阅读P108-111的文字通过口主合作学习全面预习以上全部知识点，找出口己或小组能解决的问题以及解决不了的问题（•耍

5、找出哪里有问题）以备班内展示.（要求：每个知识点必须由一个组完整展示，不能分开展示；几个组同时展示一个知识点时确定一个组展示，其他组补充评价）2各组展示内容：一、二组展示目标1（阅读P108文字解决本知识点）三、四组展示目标2（提示：阅读P109文字解决本知识点并找到识记的方法）五、六组展示忖标3、（阅读P109-P110文字解决本知识点并找到识记的方法并阅读相关链接了解制度的正义的表现）七、八组展示目标4（阅读P110文字解决木知识点并找到识记的方法）九、组展示H标5（阅读P111文字解决本知识点并找到识记的方法）十组

6、展示目标6（阅读P111文字解决本知识点并找到识记的方法）第一框正义是人类良知的"声音”练案班级---姓名——一填空：1如果没有正义，，，。所以，是所有善良的人的共同心声。，是做人的基本耍求。2.在社会进程中，凡促进-,维护和都是正义的行为；凡阻碍、损害和都是非正义的行为3公正的对待，必须有来保证。制度是以和。制度的正义性在丁•,它的程序与规则制定的，而是为制定的。每个人既能从受益，又要受的制约。二材料分析1、讨论课木109页的案例，回答案例的问题：他们受到的对待是正义吗？为什么？2、讨论课本110页的案例，回答案例的问

7、题：（1）老金的工友为什么要帮助他？这种帮助起了什么作用？（2）究竟是谁帮老金一家渡过了难关？这体现了什么粘神？（正义和正义制度有什么作用？）3、讨论课木111页的案例，回答案例的问题：（1）国家为什么耍制定这些政策？（2）制定这些政策体现了什么追求？三能力捉升1你能列举出一些体现正义的制度吗？2列举你知道的社会中的正义Z士吗?第一•框正义是人类良知的“声音”测案班级……姓名1、如果缺少止义的支撐，社会必然土崩瓦解，这告诉我们（）A、正义是社会制度得以建立的前提B.社会发展需要正义C、正义是思想体系的首耍价值D、正义是人

8、类社会生存和发展的基础2、当出现不公平贸易关系时，应该（）A、忍气吞声，自认倒霉B、通过法律途径解决C、继续合作，以诚感人I）、先忍下來，后找机会报复3、下列选项中属于正义行为的是（）A.任长霞惩治邪恶B.王某偷税漏税C.某金业生产假药D.某同学考试作弊4、树立良好的道徳风尚有助于建设正义的社会。下列行为体现公平和正