八年级语文上册文言文复习纲要《三峡》

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1、八年级语文上册文言文复习纲要《三峡》一、文学常识：①作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家。②《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理著作。二．文章主题本文通过对三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟壮丽，表现了作者对祖国大好河山的热爱，同时表达了对古代三峡渔民的同情。三、重点字词：自：在。阙：通：“缺”，中断。嶂：像屏障一样的山峰。自非：如果不是。曦：阳光，这里指太阳。襄：漫上。沿：顺流而下。溯：逆流而上或：有时奔：飞奔的马。御：驾着。以：认为。疾：快。素湍：白色的急流。回清：回旋的清波。绝：极。飞漱：急流冲荡。清荣峻茂：水清、树荣、山高、草茂。良：实在。肃：寂静

2、。属：连接。引：延长。属引：接连不断。绝：消失。四、重点句翻译：①自非亭午夜分不见曦月②至于夏水襄陵，沿溯阻绝③虽乘奔御风不以疾也。④春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影⑤常有高猿长啸，属引凄异五、理解性背诵：1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。3）写夏水的句子：①写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。②写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的

3、句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”六、中心内容及结构：文章先写三峡地貌，（总写）（第一段）再写三峡四季壮丽景色，表现作者对祖国山水的热爱之情。（分写）七、运用：（1）2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄异景象将一去不复返。（2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。八、探讨：（1）文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？答：作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。为写水

4、势，先写山势，这既能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。（2）文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？答：写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。九、欣赏：（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。如；用词精当，趣；表愉快心情。或引用渔歌起反衬作用。（2）本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。1（如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。）《记承天寺夜游》一、文学常识：①作者：苏轼，字子瞻，号东

5、坡居士，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有《题西林壁》、《浣溪沙》。二、主题思想：本文通过记叙苏轼与朋友夜游承天寺的事，描写了一个空明澄澈，疏影摇曳的月下美景。表达了作者复杂的心情：被贬谪的悲凉、漫步的悠闲、赏月的欣喜和人生的感慨。三、重点字词：户：门。欣然：高兴的样子。念：考虑，想到遂：于是，就。寝：睡觉。相与：共同，一起。空明：形容水的清明澄澈。交横：交错纵横。盖：原来是。但：只是。闲人：清闲的人。四、重点句子1、怀民亦未寝，相与步于中庭。2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。五、填空1、全文以“月光”为线索，依据作

6、者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。（1）贬谪的悲凉。（2）人生的感慨。（3）赏月的欣喜；（4）漫步的悠闲。六、文章结构：①本文运用了哪几种表达方式：记叙描写、抒情、议论。②请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是记叙，交代清楚了时间、地点、人物及游历的缘由）第二层：（4句）观月赏景。（表达方式是

7、描写、描绘月夜庭中美景）第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。（表达方式是抒情、议论，点出作者旷达乐观的襟怀）七、思考1、你是如何理解文中“闲人”的含义？贬谪的悲凉，漫步的悠闲，赏月的欣喜，人生的感慨，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。）2、文章表现作者怎样的思想感情？旷达（豁达）乐观的胸怀。3、作者游承天寺的原因：