浅谈怎样树立班主任的威信

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1、浅谈怎样树立班主任的威信蒋远鉴广西介浦县公馆镇中内容摘要：影响班主任班级管理成效的因素很多，但班主任的威信无疑是最重要的，威信是班主任展开班级管理活动的“法宝”z—，它能帮助班主任创造一个团结和谐、积极向上、充满友爱的班集体。没有威信就无法调度学生，没有威信就无法凝聚班级。我认为,做为一个班主任要想树立自己的威信必须增强自身素质，使自己貝-有扎实的业务能力和和渊烛的知识；要有民主的作风；要以身作则，做学牛的表率；做事要果断，要说到做到；奉献爱心，当学生的知心朋友。关键词：班主任；树立；威信。我从

2、事教学工作已冇-I•年，也做了十年的班主任。除了刚开始工作的那年所带班级不是很理想，其余所担任的班级班风学风都很好。因此，我特受学校领导的器重，同事、家长都对我的评价很高，大家也都认为我天牛是做班主任的料。其实我认为班主任工作做得好不好,在学生中树立威信尤显重要。古人云“冇威则可畏，冇信则乐从，凡人者，必兼备威信。”威信是班主任展开班级管理活动的“法宝”之一，它能帮助班主任创造一个团结和谐、积极向上、充满友爱的班集体。那么，怎样才能建立起班主任的威信呢？所谓的威信，就是既要使班主任自己的相位和语

3、言具有权威性、号召力，乂应该能够得到学生朋友般的信任，让学生觉得能够敞开心扉地向你诉说，能够从你那儿获得帮助和指点。多年的教学，我从中总结出了在学生中树立班主任威信的儿个要点。一、增强自身素质，使口己貝•有扎实的业务能力和和渊博的知识。班主任自身的素质提高，直接影响班集体的建设直接。当班主任必须加强自身素质的培养,学握渊I専的知识，具有广泛的兴趣、爱好，勇于追求、探索,不断更新口己，口我完善,掌握现代教冇理论,采用科学的教学方法，取得良好的教冇教学效果，才能在学生屮树立较高的威信。班主任的言行是

4、学住最直接的典范，班主任良好的索质是学生是学生学习的直接内容。班主任首先是任课老师，专业水平的高低直接影响着班主任的威信。因此每个班主任教师，在有过硬的专业知识功底和完善的知识结构的同时，还要不断地充实自己，要了解其它冇关业的知识，要通过各种渠道获得各方面的最新信息，对新概念、新思潮正确地加以分析。在教学屮要勇于改革，人胆创新，教给学生强烈的求知欲望。这样，班主任就被看成“智慧的化身”，自然而然地贏得了很高的威信。如果自己教学业务不行,教育教学工作出现理论与实际相脱离、和脱节的反差现象，就会使班

5、主任失去威信和号召力，在学生面前就无威信说起。二、要有民主的作风。班主任在班级管理小不仅要把白己看成是管理者，还要把自己是被管理者，是班级人集体中的一员，随吋随地都得设身处地为学生着想，来沟通师牛:感情，避免一些才盾和冲突，站到学生的角度来思考问题，以学生为主体，多为学生创造能人胆发挥的时机和空间，善于听取“民众”的呼声，以平等的身份共同参与教冇活动，真正做到“民主”，使班主任工作取得较好的效果。和信学牛，尊重学牛，班主任要虚心接受学生的意见，在运用自己的权威的同时，耍注意虚心接受学生的各种意见

6、，尊重、信任、爱护和理解学生，不断改进工作方式，克服工作中的不足，严于解剖自己，努力培养民主的气氛。当然不能将民主等同于“宽松”，所谓“严师出高徒”，宽松是是教育不了学住的。在充分发挥学生的独立白主性的同吋，发扬“民主”作风的同时，还要正确处理疏导和管理的关系，严格日常规范管理，订好“铁的纪律”，从而避免陷入放任自流的另一个极端。反之，教师如果时不时用自己做教师的权威压制学牛，不讲“民主”，万事自己说了算，老是以强制或粗眾的方式使学生听众命令，只能使学生不满，从紧张到回避再到反抗，产生极大的逆反

7、心理。三、要以身作则，做学生的表率。班主任要注意处处为人师表，用榜样去规范学生。“身教重于言传”。帘言道，正人先正己。古代教育家孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”作为班主任要想在学生心ri中树立威信，就必须自身做出一定的示范性。班主任要做到严于律己，要求学生做到的，白己首先要做到，事事做学生的楷模，处处做学生的表率。在班主任工作中，我要求学生做到的同时也要求自己要做到。比如我要求学牛.不迟到，我儿乎每天早上都是第一个到教室的；我要求学生讲究文明礼貌，我也处处注意自己的言行举止，无

8、论见到老师，还是学生，我都主动打招呼、问好，我自己也从来不在学生面前说过不文明的有失老师身份的话句；我要求学生讲究卫生，注意保持教室干净整洁，每次刚接手的班级的第一周，我都和学生一起打扫教室，清洁区，看到教室地上的纸屑都把它捡起来。我要求学生勤俭节约，不浪费，我在这方面也起到表率的作用。记得有一次，在饭堂吃早餐的时候，有个学生把剩饭倒在餐桌上，盘了一扔，起來就走，我看见了，拦住他，但是没冇责骂他，我默默得把盛饭往盘子里拨，接着乂拿去猪桶里倒，那学牛没想到我这么做，最后主动地向我承认了错误；事后，